打字牌巩固识字的智慧游戏.pdf

打字牌：巩固识字的智慧游戏 章 莉 只听过打扑克牌，没听说过打字牌。扑克的 图以2人对抗为例）。 吸引力在于它的随机性、战术运用、合作与对抗。 学生A一组 那么打字牌又是怎么回事？ 一、字牌因何而来 字卡识字是语文识字教 学中新开发的一种识字途 径。字卡是4cm×5cm的卡 片，字卡正面中间是一个楷 体标准汉字，下方是一排小字，标明汉字所在的 课文序号；反面为这个字的拼音（见上图）。我班 识字教学每课随生字配有字卡，学生人手一套。 学生B一组 按照课本内容，每课生字量约20个，将20张字卡 扎成一叠。用字卡识字，在传统随课文识字、集中 识字、依靠书本识字的基础上，能丰富学生的识 字途径。字卡作为学习汉字的学具，既可以独立 认读，又可以组合归类；既可以作为学习的内容， 又可以成为游戏的工具。已经开发使用的字卡识 字游戏有这样几种：听音指字、分类摆字、连字成 词、收发读字等等。 字牌是在字卡的基础上发展而来。字牌，顾 出牌：出牌时必须正确读出字音，读错字音 名思义，就是把单独的一张张字卡组成一套可以 的字牌需拿回。字牌可以一张一张出，也可以组 用来相互对抗的牌。字牌的内容是随机的，但每 合出，最多一次出三张字牌。组合出牌指按照汉 组字牌的张数固定不变，15张字卡为一组字牌。 字的发音规律将字卡组合，如：后鼻音的字、前鼻 根据教学内容安排，每个学生在一学期里拥有约 音的字、声母相同的字、整体认读音节字、翘舌音 700张字卡。学生可以从已经学过的字卡中随机 字、平舌音字、三拼音节字等等。 抽取15张，组成一组字牌。 跟牌：根据对方出牌的规律跟牌。如果找不 语 二、打字牌的规则 到符合规律的字，或同规律的字张数不足，就放 文 字牌可以2人打，也可以4人打。刚学习汉字 弃跟牌，仍由对方出（如下）。 的低段学生，2人打字牌更易于操作。 第一轮 世期 操作步骤： 3 界第 4 年 摆牌：每人从自己的字卡中随机取出15张 1 0 2 牌，一边读，一边摆，将字牌一字排放在面前（下 20 教 到左边和右边相距较远的字，找到它们之间的规 法 第二轮 律，将2张或者3张字牌组合出牌。同时，他们的注 探 意开始试图分配给几个方面，既关注自己的字牌 索 又关注对方的字牌，既合理组合自己手中的字牌 又打破对方原有的组合，寻找出牌的诀窍。他们 开始寻找更恰当的出牌时机，判断一张字牌在什 第三轮 …… 么时间出最为合适。 胜负：最先把牌出完者获胜。 2. 培养 了学生思维的逻辑性和灵活性。打字 三、打字牌如何起到巩固识字的作用 牌最重要的窍门在于组合，寻找汉字发音内在规 1. 能促进 学生关注字音 ，正确认读汉字。学 律的过程就是逻辑思维发展的过程，学生在思 生在第一步摆字牌的过程