《步步高.学案导学的设计》2013-2014学年.高中数学.人教B版选修1-1【配套备课资源】2.2.1双曲线及标准方程.ppt

答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． * 2.2.1 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 填一填·知识要点、记下疑难点 差的绝对值 双曲线的焦点 两焦点间的距离 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 填一填·知识要点、记下疑难点 (0,－c) (0,c) 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 D 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 C 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 D 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 C 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 D 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 1．已知A(0，－5)、B(0,5)，|PA|－|PB|＝2a，当a＝3或5时，P点的轨迹为(　　) A．双曲线或一条直线 B．双曲线或两条直线 C．双曲线一支或一条直线 D．双曲线一支或