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綜合活動領域 A、教學設計 學習領域 綜合活動 教學對象 國中一年級學生 教材來源 1.生涯發展教育教學資源手冊 2.自編教材 教學單元 神奇POP—製作職業宣傳海報 教學時間 三節135分鐘 教案設計者 羅富珍 設計理念 培養學生自製海報的能力，了解企業經營的技巧，以便將來能夠自行創業。 教學目標 1.協助學生認識工作世界的宣傳手法。 2.教導學生POP的運筆方式及海報的製作技巧。 相對應能力指 標 涯2-1-1激發對工作世界的好奇心 涯3-2-2培養互助合作的工作態度 涯3-3-2培養工作時人際互動的能力 涯3-4-1學習如何尋找並運用職業世界的資料 涯3-5-1發展生涯規劃的能力 涯3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力 評量方式 分組的表現(製作及發表) (60%) 學習單(40%) 與十大基本能力之結合 瞭解自我與發展潛能 欣賞、表演與創新 表達、溝通與分享 尊重、關懷與團隊合作 運用科技與資訊 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 教學準備 教師方面 學生方面 教師選購POP教材 教師設計學習單 1.學生事先觀察及收集市面上各種生意之廣告資料。 2.分組 準備美工用具 B、教學計劃表 活動名稱 相對應 能力指標 教 學 流 程 基本能力 多元評量 POP-DIY 宣傳妙招 看我的! 好戲登場 1.涯2-1-1激發對工作世界的好奇心 2.涯3-2-2培養互助合作的工作態度 3.涯3-3-2培養工作時人際互動的能力 1.涯2-1-1激發對工作世界的好奇心 2.涯3-2-2培養互助合作的工作態度 3.涯3-3-2培養工作時人際互動的能力 4.涯3-4-1學習如何尋找並運用職業世界的資料 5.涯3-5-1發展生涯規劃的能力 1.涯2-1-1激發對工作世界的好奇心 2.涯3-2-2培養互助合作的工作態度 3.涯3-3-2培養工作時人際互動的能力 4.涯3-4-1學習如何尋找並運用職業世界的資料 5.涯3-5-1發展生涯規劃的能力 6.涯3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力 教師發給學生每人一本POP練習本。 準備活動：學生準備POP筆。 引導活動：教師說明此此課之內涵，以引起學生之學習動機。 發展活動： (1)全班分成六組。 (2)學生練習基本筆法之練習。 (3)海報製作的技巧。 綜合活動：學生觀摩彼此的作品，教師評量之。 ～第一節結束～ 教師給予各組製作的主題。 1.準備活動：學生分成 六組，每組準備海報紙及POP筆。 2.引導活動 第一組：餐廳耶誕特餐 宣傳海報。 第二組：百貨公司週年 慶活動資訊。 第三組：超市開幕宣傳海報。 第四組：一部電影的宣傳海報。 第五組：兒童美語招生海報。 第六組：廠商產品宣傳廣告(由學生自選產品)。 3.發展活動：各組開始 討論並設計海報。 4.綜合活動：教師進行評量。 ～第二節結束～ 三.各組設計情境以角色扮演方式上台呈現。 1.準備活動：教師設計學習單以問答方式由學生完成。 2.引導活動：教師說明此課之內涵，以引起學習動機。 3.發展活動： (1)台上學生表演相關主題。 (2)台下學生提出相關問題進行討論。 4.綜合活動：教師發給學習單進行評量。 ～第三節結束～ 主動探索與研究 獨立思考與解決問題 表達、溝通與分享 自我了解與發展潛能 欣賞、表現與創新 表達、溝通與分享 獨立思考與解決問題 尊重關懷與團隊合作 表達、溝通與分享 小組中的表現 2.海報製 作的認真態度 1.小組中 的表現 2.宣傳海報的內容 1.小組中的表現 2.學習單 一年級生涯發展統整課程綜合活動領域學習單 一年____班____號 姓名____________ 一 我覺得第 組最特別。 二 我覺得此次活動有哪些收穫？ （ ）1可以導引自己進入工作世界 （ ）2可以了解商業的宣傳技巧及花招 （ ）3能夠集思廣益，發揮創意 （ ）4了解POP在商業宣傳上的重要性 （ ）5可以彼此分享傑作 （ ）6其他，請說明： 三 假如你是員工，老闆要你宣傳公司的產品，你要如何設計一則廣告呢？ 評量： 甲 （ ） 乙 （ ） 丙 （ ） 丁 （ ）