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特别的爱给特别的你 ——班主任后进生转化教育案例 哈尔滨市永源职业技术高级中学校 刘天爽 特别的爱给特别的你 ——班主任后进生转化教育案例 一、案例担任高（）班班主任，班里的一个叫的男生的父母，缺少父爱母爱，迟到、早退，听也不认真，常常上课吃东西、看，不做作业由于基础到了，上课听不懂，以至于成绩也越来越差，数学考试常常是，其它学科也及格，因而经常遭受同学的埋怨和批评，使其从心理上产生自暴自弃，破罐子破摔的倾向，丧失了自信心，认为自己反正学不学就那样了。有名的“”，真让我头痛。二、案例分析与教育策略，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改。我设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他喜欢打羽毛球羽毛球到，我约他打羽毛球，他打羽毛球的技巧。并他参加有益的文体活动。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进。后来，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会先向他；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就........使他处处感到老师在关他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。通过的努力，他上课开始认真起来，作业也能时上交，各科成绩都。同学之间的关系也改善了，科任老师都夸奖起他。由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断。?? 我认为，转化的过程，是师生之间的情感交融、心理相容、双向交流、相互尊重和信任的过程班主任要用发展的、全面的观点去评价后进生。对后进生不能一棍子打死，这是对学生负责，对社会负责，要让后进生不断进步，转化，成为。像对待其他学生一样尊重他的人格，尊重他的权利和义务，与他心心相通，以诚相待，给他创造一种和谐的氛围，靠爱心、靠理解和尊重帮助学生更大的进步。 “人之初，性本善”只要采取科学的教育方法，就能转化后进生。教育的力量是无穷的，没有教不好的学生。班主任需要有高度的责任心，爱心，耐心，恒心去教育、感化学生，有乐奉献的精神。在思想上要高度重视后进生的转化工作，因为转化后工作是相当艰辛的，在转化过程中会遇到各种各样的困难，，转化后进生可能成功，也可能失败。要不断总结经验教训，走向成功。不要半途而废，要永不放弃，坚持就是胜利。 ? 人人都希望自己得到别人的，尤其是后进生，更渴望得到别人的。教育实践证明，教师的称赞和对后进生真诚的所引起的教育效果往往比反复地说教和批评要好得多。因为老师的赞赏会使学生产生愉悦的心理体验，在这种心理状态下，他们很容易接受老师的教育暗示，会尽量按照老师的评价调整自己的行为，自觉克服缺点，努力向上，他们良好的自我意识就会在中渐渐形成。 就要求教师必须学会挖掘学生的潜能，寻求“闪亮点”，然后用感情培育它，用道理巩固它，用实际行动去扶植它。在中，体会到：要想在转化后进生方面取得较大成效，就必须极力与后进生沟通感情，让后进生有不受歧视、不受遗忘、不受冷落的感受，去掉他们的自卑感，增强他们的自信心。班主任要全面、经常、科学地了解后进生，根据他们的个性特点因材施教，想方设法激发后他们的学习积极性。对失去家庭温暖，心理受到强大刺激，生活十分困难的“后进生”，要多给予爱的滋润，集体的温暖，开展“”等活动，解决他们的实际困难。比如，让他们坐在前面多提问题、多指导，对其作业多作鼓励性评语，多给奖励，创造条件，极大地激发他们的学习积极性和成功的需求，促其上进。汉族，中共党员。中学二级教师。自参加工作以来，一直担任财会专业教学和班主任工作。她为人师表，兢兢业业，她所带的班级多次被评为先进班集体。她本人也于2007年—2010年期间分获两次“哈尔滨市优秀班主任”和“黑龙江省优秀班主任”和“道外区德育骨干教师” 称号。而且还发表了“如何构建和谐班级”以及“如何提高中学生的心理健康”论文，并在省市获奖。此外，她在市、区举行的教学公开课及教师业务考核活动中多次获奖。