为药理学事业奋斗的一生.pdfVIP

·刊头专文· 为药理学事业奋斗的一生 Z豪貌 编者按王永铭教授是改革开放后首批赴国外研修药物不良反应监测与 合理用药的临床药理学家，回国后率先开展药物不良反应和药物流行病学研 究，组织开展学术交流，对推动我国药物不良反应监测制度及机构建设作出突 出贡献。他科学求实、勇于创新的精神，值得我们学习。 药理学教学生涯 我出生在上海，记得在我读初中的时候，父亲担心解放前的上海社会治安 极度混乱，不适宜学习，因此送我去苏州一所教会学校上学。解放那年我在苏 州读高中，后考入浙江医学院学习。1955年毕业后分配去福建厦门工作，主要 筹建厦门医学院。1958年医学院成立后我留在药理教研室当助教，开始了我 的教学生涯。厦门当时是福建最前线，经常受到盘踞在金门的国民党军的骚扰，几乎每天都可以听到警报 声。为了对敌人进行惩罚，我军也定期炮轰金门。我们就是在飞机、大炮和警报声中进行教学和工作的。当 时我们药理教研室一共只有四个人，主任是从福建医学院调来的一名讲师，我和另一位助教以及一名工人。 虽然我们人员很少，但教学任务却非常繁重，学生中好些是来自前线的现役军人。为了承担200多名五年制 医疗系本科生的药理学教学，我们三名教师全身心地投入课堂教学及实验准备和带教。艰苦的环境锻炼了 我，使我很早就有机会接触与熟悉药理学教学，逐步积累了教学经验和实验操作的动手能力。由于我单身在 外，没有家庭牵挂，因此经常利用晚上时间或节假日进行备课或做实验准备工作。我还学会了修理实验仪器 和饲养动物，什么都能自己动手。从那时开始我爱上了药理学这门学科。 1959年，教研室又来了两位助教。学校领导选派我去上海第一医学院参加由卫生部委托举办的“药理 学高级师资进修班”学习一年。结业后我留在“上一医”药理教研室继续进修一年。在这两年时间里，我在 业务上得到了很大的收获和提高，使我终身难忘的是有幸师从一代名师张昌绍教授。从导师身上我学习了 他的崇高品德，学习了他的严谨治学和丰富的教学经验。我崇敬他，从此奠定了我以张昌绍教授为榜样的整 个教学生涯。1961年进修期满我tn至,J厦门，成为在上海第一医学院“渡过金”的“骨干教师”，我的任务和压 在肩上的担子更重了。除了负责教学外，也开始做些科研。1965年厦门医学院并入华侨大学，我们迁往泉 州，成立华侨大学医疗系。华侨大学直属国务院华侨事务委员会，是部属大学，因此我们各方面的条件都得 到了很大改善。正当我们想为教学和科研多做些工作的时候，“文化大革命”开始了。在这动乱的年代里， 正常的教学和科研秩序全被打乱了，尤其我们是“华侨”大学。好些从国外回来的爱国教授们不断受到冲击 和批斗，学校里的“革命群众组织”比比皆是，除了“革命”，一切全停顿了。我不愿参加任何所谓的“革命” 组织，经常借口回上海老家或偷偷地看看业务书和学习外文，成了一个闻名的“逍遥派”。还上了大字报。上 世纪70年代初，华侨大学医疗系与福建医学院合并成立福建医科大学。在“福医大”期间，我主要参加工农 兵学员的药理学教学并负责进行药理学教学的改革，特别是将药理学教学中“作用于传出神经系统的药物” 和“强心苷”这两部分学生不容易理解的章节进行试点，取得了比较满意的效果。1973年11月，因照顾夫妻 关系我从福建医科大学调入上海第一医学院工作，被分配在药学系药理教研室任教。先后参加五届工农兵 学员的药理学教学和部分科研工作。1976年粉碎了“四人帮”，迎来了科学的春天。1977年我被抽调去协 万方数据 助易鸿匹教授主编全国统编教材《药理学》(药学专业用)和筹备建立“药理学专业”。 在我国建立和推动药物不良反应监测以及药物流行病学研究工作 “文革”后学校恢复了正常教学，由于医药卫生事业发展的需要，经卫生部研究后，同意上海第一医学院 于1978年创办五年制的药理学专业，培养具有医、药两方面专业知识与技能，毕业后主要从事药理学教学、 科研和新药开发的高级专门人才。我被