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关于学风建设的思考 所谓的学风，简单的讲，就是学习之风气，包括学习目的与动机，学习方法与态度，学习效果与纪律。优良学风一旦形成，就会发挥其潜移默化的作用，使学生从中受到教育，进行自我人格的塑造；同时也会直接间接地影响学生按照良好的学风要求来调整自己的学习行为，进而激励他们树立科学精神，提高自身素质，尽快成才。 学风不仅仅是学生个体和群体的求学与治学表现，而且是一个学校长期形成的稳定的治学精神。从一定意义上讲，学风建设是衡量一所学校办学水平和教学工作质量的重要标志。一流大学都具有良好的学风，这是培养人才的基础和前提。发挥学风的这种无形的凝聚、感召作用，对于学校发展具有十分重要的意义。 当前，由于社会环境以及教学和教育管理中还存在一些不足和问题，学校学风建设仍难尽人意。具体体现在以下几个方面：一是学习上的实用主义较严重。学生将知识积累与能力的培养分割开来，对自认为用处不大的一些课程学习不重视，存在消极应付现象。二是学习纪律松散，学生自我控制能力较差。迟到、早退、甚至逃课、旷课的现象屡禁不止，占用上课时间上网、玩游戏等现象绝非个别，致使学生学习时间难以保证。三是学习上存在享受主义思想。在学习上不愿付出艰苦的劳动，缺乏好学精神和实干品格。抄袭作业、实验数据的现象比较严重，考试作弊现象时有发生，有的学生甚至找人替考等。 学生学风中存在的问题，既有主观方面的原因，也有客观因素的影响：一方面是由于学生本身对学习的目标不明确，未能把成才与学习的关系摆正。另一方面是和有些课程设置不合理，教材陈旧，教师上课不认真、不严格管理等因素有关。 我校党委和行政领导对学风建设十分重视，10月28日晚，校领导张舟副书记莅临理工学院召开学风建设座谈会，出席座谈会的还有学生处黄联国副处长、戴锋老师、理工学院张建成书记、曾文章副院长、团委吴清金副书记和院辅导员。学生代表主要有理工学院学生会各部部长以及各班班长、团支书。座谈会上，许多学生代表都做了关于学习方面的汇报，同时针对我院学风建设的一些不足之处提出了宝贵意见。最后张舟副书记做了重要讲话，强调学风建设的重要性，介绍了有关明年本科评估的一些情况，并做出了具体要求。学习部根据张舟副书记的讲话精神，对我院学风建设所取得的成绩以及存在的问题做出了如下总结。 理工学院学风建设在近两年里有很大的进步，特别是理工学院英语四级过级率和计算机过级率都取得了较好的成绩，这要给以充分肯定。对于学风建设主要表现在院学生会能够以认真、负责的态度，严把学习关，不仅把学习成绩列为考核成员合格与否的一大准则，还要求各成员作好榜样,带头读书。院学生会首先在内部营造一个积极向上、健康快乐的学习氛围，其次为其他同学尽力创造良好的学习条件与交流环境。各种学习经验交流，学习讲座受到了广大同学的一致欢迎与肯定。在上学年度里，学生会先后组织了四场讲座，邀请了数学系知名教授和讲师为同学作报告。其中，针对学科特点邀请了张福阁教授作了《关于古典概率的一题多解》讲座，陈明玉副教授作了《积分因子研究必威体育精装版动态》讲座；针对考研形式邀请了张纪平与王锋老师作必威体育精装版考研报告；针对市场形式邀请了翁东东讲师作关于证券投资方面的报告。内容别致多样的讲座报告疏理了同学们的疑惑，开拓了同学们的视野，提高了同学们的兴趣。此外，学习经验交流会为学无得法的同学提供了一定的帮助，也为学有异法的同学提供了交流心得的机会。 不过，我院学风建设，仍然存在一些不足之处，学习部通过近两年来关于学风的调查和访谈，系统分析了我院学风建设存在的几个问题：1、目前我院学风现状；2、造成此学风现状的原因；3、怎样解决目前学风存在的问题。这三大问题基本涵盖了教与学以及学生对学风的态度和对学风建设的建议，因而是比较全面的。在调查和访谈过程中，都是严肃认真的，因而对现时学风的反映意见也是比较可信的。从各班《学风调查报告》、访谈情况看，一方面，学生认为当前的教学方式是满堂灌，教材内容陈旧、课程设置大全，师资力量、师资水平不，考试是死记硬背，根据调查的情况可归结为以下几点： 2、 4、有的同学认为教师在传授书本知识的同时，未把知识的实际应用和应用前景讲清楚，提不起学生的兴趣，讲授时枯燥无味，未有侧重，致使学生只是一味地考试过关，“60分万岁，多一分浪费少一分残废，以60分作为“奋斗的目标，失去了学习的动力，纯粹为了应付考试。低年级同学压力大，大四同学闲暇时间较多，大三同学由于有考研的想法缺课情况较严重，很多专业课不能吸引学生的注意力，他们认为专业课不是很深很难懂，就是两抄几黑板的板书，单调枯燥学不到多少有用的知识。 、 6、学校的师资力量薄弱，其中虽不乏优秀的教师，但数量太少。 7、有些同学认为应多举办考研经验交流会和专业科目介绍会,还有将期末公共考察科目尽量以英语四、六级考试当天起往后推移一个星期或往前提前一个星期，不要与