发挥导师作用促进高职优良学风建设.pdfVIP

200企业家天地·下旬刊／2009／9 发挥导师作用，促进高职优良学风建设 吴武英 摘要：学风是衡量教学质量的重要标准，而现在高职院校学风 近几年，在国家宏观政策的大力支持和倡导下，多数高职院 建设面临学校、教师和学生等层面的挑战。学分制下，导师工作 校抓住机遇赢得了发展，但多数高职院校对学分制条件下的学 对优良学风的形成起着非常重要的作用，要充分发挥其在学风 风建设问题蕈视不够。一方面，从主观上来说是学校对学分制 建设中的引导和促进作用。 条件下的学风建设在学院发展中的地位和作用认识不足，对学 关键词：学风建设；导师；专业指导 分制条件下加强学风建设的重要性和紧迫性认识不到位。因此 中图分类号：F123．16文献标识码：A 存在重硬件投入轻软件建设的现象。为适应办学规模不断扩大 文章编号：CN43—1027／F《2009)9—200～02 的需要。学校更多的把主要精力重点放在学院定位发展、人员配 作者：长沙民政职业技术学院；湖南，长沙，410004 备、专业调整与建设、招生与就业等方面。而对学风建设抓得比 较松，这使协调联动、齐抓共管、常抓不懈的学风建设局面未能 学风好坏衡鼍校风、系风、班风的莺要指标，学风建设是培 形成。另一方面。从客观上来说学分制在高职正处于推广阶段· 养学生良好品质，提高综合素质，强化校园精神文明建设的重要 有很多问题需要解决。一些高职院校管理制度和相应法规不够 手段，是学校、系部、班级建设的一项长期性工作。根据教育部 健全、完善，容易出现部门之间分t不清、管理制度不健全，落实 2005年公布的数据，全国高职高等院校已达到1078所。占普通 措施不得力等现象，从而导致学风建设措施乏力。一些高职院 高等学校总数的64．9％。随着高职招生规模的持续扩大，高职 校学校办学规模是扩大了，但相，衄的教学设施、师资等完全达不 生的专业学习和就业形势面临越来越多的问题。很多学生在学 到办学规模要求。这造成高职院校学生数量大幅攀升，学生工 习、就业、日标设定方面存在很大盲目性，加之学分制、选课制在 作人员数量不足，使广大教职工超负荷T作，从而无法深入细致 高校中的普及，这些对传统的教育模式和高职学院的学风建设 的开展思想政治教育工作，有针对性地解决学生在学习方面的 提出了巨大挑战。 问题。一些高职院校培养目标不明显，缺乏培养特色，教学改革 一、学分制下高职学风建设面临的挑战 滞后，教学质量不能保证，机制尚未完善。 2．学生层面的挑战——学生整体素质影响着优良学风的 1．学校层面的挑战——主观和客观条件制约着优良学风的 形成。 建设。 来被我们证明为是错误的，但仅因为如此便遭到如斯的嘲讽，对 将马克思主义哲学立为哲学之王。 !倪曼妻苎冀鉴篓竺2罢竺磐：耋1鬯金是至蓑苎：根霎 四、进一步体现马哲的超越性 一…“……一…一 苇，是自然界里最