培育学校文化是学校发展的必然选择.pptVIP

培育学校文化是学校发展的必然选择 平乐中学 陈求义 2009.08.28 一、学校文化的具体内涵和建设目标。 学校文化是学校持续发展的基石，是以核心价值观为主导的学校精神、风气、制度、行为和环境等要素的集合体，是学校在长期办学实践中教育观念、办学品位和特色追求的积累与总和，是学校发展的重要战略和必然选择。优秀的学校文化就像一只看不见的手，影响和左右着学校的发展，影响着一代又一代人的成长。 学校文化建设要达到五个目标： 1、让学校更添朝气； 2、让师生更有道德； 3、让学校更具美感； 4、让教育更富创造； 5、让员工更加和谐。 二、如何培育学校文化？ （一）确定学校的发展目标、发展思路，明确学校教育的价值观和发展愿景。 任何一所学校都有自己的教育价值观，把学校办成什么样，是每个校长心中的客观存在和客观追求，关键在于要确立积极的、可以实现并成为全校师生共同认可和追求的奋斗目标。这是学校文化建设的必要前提和价值取向。 （二）发现、发掘办学优势和自身的长项，解读学校文化现象。 学校就像一条流淌不息的长河，按照一定的流程前行，校长、教师和学生天天在学校活动，年复一年。每一所学校在其中形成着各自的精神、风气、习惯、教学方式和学习方式，形成自己独特的学校文化，这是一所学校不因学校迁址或更换校长可以轻易改变和推翻的文化传统，应该说，任何一所学校都有自己的办学优势、优点和长项，当然，也有各自的办学劣势、缺点，只不过缺少记录、挖掘、整理和提炼。 （三）梳理、反思学校的文化积淀，培育学校文化。 在充分发掘学校的文化现象后，要进行梳理和分析，剔除落后的、不合时宜的部分，沉淀先进的、可培育的因素，最终确定适合本校发展的文化内容。选择和判断本校文化内容，关键是科学论证，在深入研讨“为什么”的基础上，使其成为师生共同认可的先进文化。 （四）组织全校师生广泛参与，共同创造、发展和弘扬学校文化。 教师是学校文化建设的主体，更是学校文化析直接传播者，他们通过课程与活动实现文化的传承和创新。因此需要增强教师对学校文化建设的紧迫感、使命感和对本校文化特色的自豪感，应积极发挥他们各自的能力和特长，壮大本校的文化，使之成为学校文化的主动建构者。 学生是学校教育的主体，既是学校文化的参与者、体现者、又是学校文化的建设者、创造者。离开了学生，学校文化就失去了继承性，不再具有生命力。学校文化建设的成效，不仅要看对学生的影响程度，还要看学生参与建设的程度。 三、平乐中学学校文化建设的基本状况。 平乐中学办学指导思想体系： 校 训：天道酬勤、厚德载物。 办学思想：教育以人为本，校长以教师为本，教师以学生为本。 办学理念：以学生发展为本，为学生未来奠基。 管理理念：建立激励和竞争机制，最大限度地调动全体教职工的工作积极性。 办学目标：创建校风正、校园美、质量高、有特色的区级示范学校。 办学特色： 1、注重“人文关怀”---营造宽松工作环境，努力构建和谐校园； 2、实施“青蓝工程”---重视青年教师的培养，充分发扬团队精神； 3、强化“管理育人”---促使学生身心健康发展； 4、重视“环境育人”---用浓郁的校园文化熏陶学生。 “以学生发展为本”的基本内涵： 1、面对全体学生，促进学生全面发展（一个也不能少）； 2、促进学生个性发展（因材施教、因人施教）； 3、关注、尊重学生（尊重学生的差异、尊重学生的人格、尊重学生的选择权利）； 4、培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯和学习方式； 5、帮助学生树立强烈的自信心，使每个学生得到最好的发展。 谢 谢！ * *