基于扎根理论的高速公路施工标段团队知识学习演化影响因素的提炼.pdfVIP

2013年3月 I委目管理技术 VOI．11No3 第11卷第3期 PROJECTMANAGEMENTTECHNOLOGY Mar2013 基于扎根理论的高速公路施工标段团队知识学习演化 影响因素的提炼水 陈赘 陈佳 崔春生 (长沙理工大学交通运输工程学院，湖南 长沙410114) 摘要：对高速公路施工标段团队的涵义进行了定义，并分析了标段团队知识学习形成的过程，在基于扎根 理论的研究方法上探索并提炼出了影响施工标段团队知识学习演化的影响因素，为促进其知识学习演化提 供了参考。 关键词：高速公路；标段团队；扎根理论；影响因素 0 引言 与团队知识学习的行为及心理因素，进而建立一 个团队知识学习心理准备模型。本文在基于扎根 高速公路建设项目周期长、参与单位众多、 理论的研究方法上提炼出影响高速公路施工标段 管理复杂、技术要求高，而施工标段团队是其中 团队知识学习演化的因素，对于推进施工标段团 最具影响力的团队，它既是知识密集利用的场 队知识学习演化进程有理论及实践上的重大意 所，同时也是新知识形成的孵化场，但目前高速 义，对其他建设项目团队知识演化的研究也有很 公路施工标段团队知识学习意识较为薄弱，知识 大的借鉴作用。 挖掘力度不够，知识流失现象较为严重，知识学 习和利用率不高等，导致目前高速公路施工标段 1 高速公路施工标段团队知识学习的 团队知识学习的演化呈现出缓慢甚至停滞的现 分析 象。基于此，从系统的角度来研究高速公路施工 标段团队知识学习的演化影响因素具有很大的必 1．1 高速公路施：【标段团队的涵义 要性。 高速公路建设项目是大型建设工程项目的一 文献综述的研究大多是关于企业方面的知识 种，由于高速公路施工复杂、程序繁多且具有明 管理或是团队知识学习的概念、过程研究，比如 显的线性特征，因此整条高速公路通常按照桩号 Brooks_1从大型高技术制造企业的四个研发团队 出发，收集了与11个团队成员以及其他组织成 划分为若干标段同时施工，每个标段又包含若干 员面谈的数据，用以研究团队知识学习过程的互 单位工程，单位工程主要是依据专业特点进行划 分的，专业团队就是大型建设工程按照作业、技 动作用。Cangelosi和Dill旧。提出了团队知识学习 术、工种等形成的小团队，如路基工程专业团 阶段包括：初始、搜寻、理解和巩固；Rupert和 Jehn¨。提出团队知识学习有任务、过程和社会学 队、路面工程专业团队等，由此可以引申出标段 习这三个方式，并且提出了团队中成员的关系是 团队的定义。 通过心理安全来维系的。关于工程项目团队知识 高速公路建设项目标段团队是指高速公路建 学习的研究，如陈赞等Ho将混沌博弈理论应用到 设项目某一标段范围内由若干专业团队构成的综 大型建设工程项目的研究上，并提出了混沌博弈 合团队。它不是专业团队的简单加总，标段团队 的研究模型。赵慧群等¨o分析了影响团队成员参 是一个有机联系的整体，它是各专业团队间相互 t基