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建立普通编辑学是历史的必然文章出处:编辑学刊 2007年 04期??作者:邵益文 自上个世纪40年代在中国诞生以来，迄今已半个多世纪，即使从上个世纪80年代起重新崛起到现在，也已历经了20多个春秋。现在编辑学的学术研究、学科建设已经获得令人瞩目的成就，这是业界和学界共同努力的结果。编辑学作为一门有古老渊源的新兴学科已经获得有关各界的认同，为社会所关注，成为学科之林中一枝新葩。作为成长迅速的新兴学科的佼佼者，编辑学的发展主要表现在下述几个方面：一、部门编辑学发展超出人们的预料，已呈繁荣之势在短短的20多年中，已经出版的研究编辑工作、编辑理论、编辑出版历史、编辑优良传统和编辑职业道德的著作，已有好几百种，仅以编辑学命名的著作，据不完全统计已有120余种。图书编辑学、期刊编辑学、报纸编辑学、音像编辑学、电子出版物编辑学和网络编辑学等，各类出版物的编辑学著作，都已先后问世。在上述各类出版物编辑学著作中，还可以进一步细分。如在图书编辑学方面，已出版的有社科书籍编辑学、科技书籍编辑学、学术著作编辑学、文艺编辑学、辞书编辑学、少年儿童读物编辑学和英文书刊编辑学等。在期刊编辑学方面，有杂志编辑学、社会科学期刊编辑学、学术期刊编辑学、科技期刊编辑学、教育期刊编辑学、学报编辑学。有侧重理论研究的现代科技期刊编辑学导论和重在当前实际的现代期刊编辑学。在报纸编辑学方面，有新闻编辑学、版面编辑学、小型报纸编辑学、西方报纸编辑学、现代新闻编辑学、学术性的报纸编辑学研究，有概论性的报纸编辑学、教材性的新闻编辑学教程。在音像编辑学方面，有广播编辑学、影视编辑学，摄影编辑学和图片编辑学等。在电子编辑学和网络编辑学方面，有电子新闻媒介栏目编辑学、电视编辑学和网络新闻编辑学等。此外还有研究评述编辑学发展趋势的各类读物，有专门研究编辑出版教育的书籍编辑学刊和20多年来编辑学研究中各种学术观点的选择和汇编。各种门类的编辑学著作，可以说已经相当丰富。编辑学著作包括理论编辑学、分支学科和各种传媒的编辑学著作已经相对完备，编辑学的学科体系也已经赫然在目。分支学科和各种传媒编辑学的发展，必然要求互相借鉴，互相渗透，从而涌现出研究各种传播媒体编辑活动的共性，要求探索共同的覆盖面比较广的概念、范畴、规律、原理，这就发展到要求建立适用于各种媒介编辑活动的编辑学说，也就是普通编辑学，这是历史发展的必然。二、高等学校编辑出版学专业教育的蓬勃发展，已成为我国高等教育中近几年来发展最快的学科之一，成为高等教育体系中不可或缺的学科据初步统计，到2005年，我国已有130所高等学校设置了本专科层次的编辑出版学方面相关的专业，办学点已基本上遍及各省、市，地区分布合理的编辑出版高等教学网已基本形成。在这些办学点中，既有北京大学、清华大学、南开大学，也有河南大学、武汉大学，苏州大学、南京大学、重庆大学、上海大学，还有北京印刷学院、华中师范大学、陕西师范大学、河北大学、黑龙江大学等；以编辑出版学为方向的硕士学位授予点已有2 9个。编辑学、出版学、发行学博士学位授予点7个。全国目前设立的编辑出版研究机构已达20余家，包括中国出版科学研究所、北京师范大学编辑出版研究院、北京大学、武汉大学、南开大学、华中师范大学编辑出版研究中心、南京大学和陕西师范大学编辑出版研究所等。在社会科学研究方面，短短几年内涌现这么多研究机构，可见发展势头之强，这充分表明它是被教育界所看好的。当然问题不可能没有，如现在办学点虽然不少，但从管理角度看，归属不一，有的属于编辑出版学、出版发行学，有的属于新闻学、信息管理学，有的属于中文系或古典文献学，有的则属于传播学，甚至图书馆学。课程设置也百花齐放，各有千秋。一个学校有一个学校自己编写出版的编辑学教材，对于一些基本概念、相关定义和基本规律，也各有各的说法，像新闻学一样，一个教授就有一个教授关于新闻的定义。事有凑巧，美国学者丹斯和拉尔麦在1976年出版的《人群传播的功能与理论探讨》中就列举了126种对传播学定义的不同解释。可见这种现象在新学科建设过程中，并不奇怪。所以编辑学也并不例外，更何况编辑学和出版学本来是两门独立的学科，编辑活动的范围大于出版活动（如广播影视等），它的发生也早于出版活动。[1]现在把它们捏在一起，各校根据自己师资情况，任意设课；教师根据自己所学，从不同学科、不同角度讲课，如文化学角度、传播学角度、信息论角度，甚至商业角度等等，不一而足。更有甚者，没有在编辑出版单位呆过一天的教师，居然也在讲编辑学、出版学，难怪许多观点无法统一。这种情况如果不加注意，继续发展下去，将非常不利于编辑学的学科建设，也不利于编辑、出版教育质量的提高，甚至有悖于中央原来决定在高校开设编辑学专业的本意。为此，许多教师希望学界对基本概念、基本范畴、基本规律，能有一个比较合理的统一的界说，不能各吹