教育研究方法开题报告.doc

教育研究方法期末论文开题报告 姓 名 周 蓉 学 号 311040102063 导 师 姓 名 冷 泽 兵 院 系 教育学院 专 业 方 向 课程与教学论 论 文 题 目 什么知识最有价值 ——对幼儿教育的浅析 一、立论依据 课题研究的意义 幼儿教育课程改革的推进，幼儿教育质量的全面提高在很大程度上取决于教师的专业素养。在课程改革正在向纵深推进的今天，幼儿教师专业素养发展问题非常需要我们有针对性地去加以研究。幼儿教师作为教师队伍中一个特殊的群体，其专业知识结构又与其他的教师群体不同，具有其自身的特点和要求。因此需要我们从教师专业知识结构特点、幼儿教育自身特点、课程改革需要、园本培训特征等方面去审视和思考幼儿教师专业发展的诸多问题。幼儿教师不再是传统知识的传递者和权威的代表者，而是幼儿学习合作的伙伴，是教学行为和教学现象的研究者、反思者；幼儿教师必须关注幼儿的兴趣与爱好、关注幼儿的发展方向、关注幼儿的个性品质和认知方式，才能设计、实施并调整好教育教学活动计划，使之更适宜幼儿实际发展的需求。 皮亚杰（1896—1980），瑞士杰出的儿童心理学家和教育学家维果基 维果茨基（1896-1934）前苏联著名的社会文化历史理论的创始人，其理论对前苏联乃至世界心理学都产生了非常广泛的影响。基础教育课程改革纲要（试行）《幼儿园教育指导纲要（试行）》 论文大纲 什么知识最有价值——对幼儿教育的浅析 前言： 1、课题研究的目的和意义 2、课题研究主要内容 3、课题研究的方法 正文： 一、理性主义知识观 二、经验主义知识观 三、建构主义知识观 四、我国幼儿教育的发展 导师或指导小组意见 导师签名： 年 月 日 明确目的 采集信息 查阅资料 归纳结论 实施评析 设计方案 提出建议