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《新庄学区转变学风、教风工作实施方案》 新庄学区 2102.3.28 教风学风建设是的重点。为了进一步的教风，焕发师生的激情与活力，根据学校要求，将大力开展教风学风建设 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，持明德厚学、求是创新的，坚持育人为本、创新是魂、责任以行的理念，营造从严执教、主动学习的治学氛围，开创教风学风建设的新局面，努力培养具有高素质创新人才。 二、活动主题 三、建设目标 通过开展教风学风建设系列活动，进一步加强师德教育，强化敬业意识，规范教学行为，强化教学管理，形成责任机制，切实提高教学质量。 四、组织机构 （一）根据学教风学风，成立教风学风建设领导小组。组长由担任，全面指导实施教风学风建设的规划、宣传、组织和检查工作。分管教学的担任领导小组副组长，具体负责落实教风学风建设的组织和协调工作。员由 五、活动安排 教风学风活动从201年3月到201年月结束，大致分为组织建设、贯彻实施、建立机制个阶段进行，将教风学风建设实践活动贯穿始终。 （一）组织建设阶段（201年3月） 根据学校学风教风建设工作领导小组的要求， （）贯彻实施阶段（201年月-月） 1、通过个别谈话、跟班听课、召开座谈会等多种方式，掌握教风状况发现问题，查找原因。 2、邀请师德先进个人，举办师德师风专题讲座 3、举行“优秀教师、”的活动，促进学风和教风 4、组织“公开示范课” 和“优秀教案展示”活动，提高教师业务水平和教学质量。 5、召开教风研讨会，针对教风学风建设存在的突出问题，拿出解决问题的具体办法，推动教风建设的深入开展。 （四）建立机制阶段（201年月-月） 1、对教风学风建设活动进行总结并提出整改意见，并抓好整改落实。 2、学风教风建设活动总结及经验交流会，总结经验，表彰先进。 3、进一步完善规章制度，巩固活动成果，形成教风学风建设的长效机制。 六、工作要求 1、要组织落实好各个阶段的工作，并在每个阶段结束后，将工作开展情况以书面形式2、要统一思想，站在育人的高度审视教风学风建设工作，结合实际工作情况，组织开展好各项活动，把教风学风建设情况作为考核的重要内容3、要把开展教风学风建设情况与学校教学质量奖、师德先进个人、优秀党员、教学的评选工作挂钩 新庄学区（校）教师“五项素质”达标实施方案 （2011——2013年） 为了认真贯彻执行《和教发201182号文件通知》精神和《和政县教育局教育研究室2012年工作计划》安排，努力提高教育教学质量，以研兴教、促进教师专业成长和发展，特制定新庄学区（校）教师“五项素质”达标活动的实施方案。 组织领导： 组长：虎彪 副组长：宋有珠 石国卫 成员：梁润旭 安绪军 李登鹏 李向鹏 康孝 康玉和 马华 马福成 周玉明 王进忠 冯学龙 马占新 石光荣 活动内容与目标： 以教师五项素质（师德修养、教育理念、专业知识、基本技能、课堂教学）教研为载体，以提升教师整体素质和提高教育教学质量为目的，深入开展五项素质达标研讨活动。 活动方式与措施： 以教师个人自学，学校校本教研，学区集中教研，走出去学，请进来教，教师培训，五课达标等活动有机结合，全面提高教师整体素质。 五项素质提升教研主要活动安排： 师德修养：撰写政治、业务学习笔记。观看师德师风建设讲座，书写心得体会。树师德师风标兵。争做教育行业活雷锋活动，积极开展表彰名师活动。以师德八条严格要求自己，开展争优创先活动，以师德师风建设为核心建立价值体系。 教育理念：要将“新课标、新理念、新教法”作为重点，创新工作思路和措施，树立现代教育观、教师观、学生观，切实转变教育教学理念。积极开展“多读书、读好书”活动，加强业务研修，书写读书笔记。学校每学期要为教师制定读书计划，要求读教育理论书籍两本以上，征订书刊一种以上，书写心得、笔记4000字以上，书写论文、案例一至两篇。 专业知识：专业知识主要包括三个方面的内容。一是任教某一门课程所必需的学科知识。二是学科教法、学法知识。三是教育学、心理学知识。教师必须了解不同学段教材的内容，建立完整的学科知识结构体系，而且掌握一定的教育学、心理学知识，将它们灵活的运用于课堂教学活动之中。要求每学年组织一次分学科集体备课活动，教材教法过关考试活动，每学期组织一次论文、课件、案例及反思的评选上报活动。 基本技能：教师的基本技能主要包括智力技能，如：学习能力、观察能力、思维能力、反思研究能力等。非智力技能主要如：语言表达能力、表情、形体、动作等辅助表达能力，以及技