2015年年高考一轮复习专题20.西方人文主义的起源与发展【荐】.ppt

考纲课标要求 西方人文精神的起源 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 西方人文精神的发展 （1）文艺复兴和宗教改革 知道薄伽庄等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 （2）启蒙运动 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 就是尊重人，重视人的价值，以人为本。 它是西方优秀文化遗产，世界思想文化的瑰宝，是衡量社会文明程度的重要指标。 希 腊 哲 学 如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？ 苏格拉底的哲学观点：“认识你自己” 认识自己，方能认识人生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己。 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才知知道的越少。 未经考察的生活是不值得过的。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处 。 希 腊 哲 学 思考：古希腊时期人文精神的内涵？ 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层幕纱是由信仰、幻想和幼稚偏见织的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——不克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》请回答：材料中的“纱幕”指的是什么？“烟消云散”指的是什么？在意大利，这层纱幕最先“烟消云散”的原因是什么？ 希腊先哲与文艺复兴的人文主义的关系 文艺复兴 思考：文艺复兴时期人文主义的含义 一、文艺复兴——人性的复苏 （1）经济基础： （2）阶级基础： （3）文化环境： （4）人才优势： （5）社会背景： 意大利最早出现资本主义萌芽（佛罗伦萨、威尼斯等城市）； 新兴资产阶级形成，要求摆脱教会和神学束缚，维护自身利益； 意大利有丰厚的文化遗产，保留有大量古希腊罗马文化； 意大利具有不可多得的人才优势； 天主教会神学统治，压抑了人和人性，垄断人们思想 （根本原因） 1、兴起的背景 2 、含义和实质： （1）含义：文艺复兴是14～17世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动 恩格斯说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来 （2）实质：文艺复兴是新生资产阶级借助复兴古代希腊、罗马的文化来反对封建神学的资产阶级新文化运动 3、核心： （1）以人为中心，肯定人的价值和尊严； （2）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界； （3）宣扬人的自由意志和个性自由； （4）提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学。 理性和科学 自由平等 现世的享受 以人为中心 人文主义 蒙昧主义 等级观念 禁欲主义 以神为中心 宗教神学 人文主义（批判教会） 4、历程： 从14~15C.意大利传播到16C欧洲其他国家； 从文学艺术到自然科学等多领域 ——西欧诸国资本主义的发展 ——文艺复兴大大解放了人们的思想 5、主要成就 ①14世纪意大利：“文学三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克 为欧洲近代短篇小说开了先河 抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性 《十日谈》 薄伽丘 人文主义之父 提出“人的学问”对抗“神的学问” 《歌集》 彼特拉克 早期 文艺复兴的先驱 率先对教会的丑恶现象表达了憎恶 《神曲》 但丁 最早 地 位 内 容 代表作品 代表人物 时期 ②16世纪英国：莎士比亚《哈姆雷特》等悲剧和喜剧作品（关注人及人生活的世界） “美术三杰”：拉斐尔、米开朗琪罗和达·芬奇。 （1）文学领域： （2）艺术领域： （3）自然科学： 天文学革命——波兰哥白尼、德意志开普勒、意大利伽利略和布鲁诺。 “中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人” 材料一：上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升为上帝相似的东西。 ——皮阿《论人的尊严》 材料二 ：阿尔帕说：“……大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己”。彼得拉克说：“真正的高贵并非天成，而是自为的。” 请回答： 1）根据上述材料概述，人文主义者极力反对什么？提倡什么？ 2）根据上述材料，说明人文主义思想的核心内容， 3）结合所学的知识，扼要说明人文主义思想的进步性。 反对封建神学、神权、宗教束缚和等级观念； 提倡个性解放和自由平等，强调人的价值。 肯定人、