2015年春季学期【荐】.doc

2015年春季学期 开放教育 幼儿园管理 课程综合性作业考核方案 湖南广播电视大学 文法教学部 谢建罗 一、考核对象 湖南广播电视大学开放教育专科学前教育专业学生。 二、考核目标 通过考核使学员系统地掌握课程中所学的专业知识，形成幼儿园管理的基本能力与意识，对幼儿园管理的基本方法与要求有一个大致的了解，对幼儿园创办程序、协调家长与社区关系、幼儿园班级管理、幼师管理、教学管理、幼儿园一日生活管理等方面有一个相对清晰的把握。 对于幼儿园教学生活管理中的安全意识、健康意识与情感培养有一定的预见与敏感以及果断处理相关问题的经验与能力。 三、考核依据： 本课程考核说明是依据湖南广播电视大学《幼儿园管理 教学大纲》、文字教材《幼儿园管理》（谢建罗，中央广播电视大学出版社，2012.12）制定的。 四、考核方式及计分方法 本课程采用综合性作业考核方式，作业为撰写y幼儿园管理案例比较分析。考核分优、良、中等、及格、不及格五个等次，由考试平台自动转换为百分制分数，其成绩占课程综合成绩的100%，省校不再组织期末考试。 五、使用时间 本考核方案使用时间为2015年春季学期. 六、完成作业的要求 1．作业提交方式 学生将作业提交到省电大综合作业平台/ 2．作业提交时间 2015年6月8日—7月12日。 3．作业指导 请各教学点组织专业或课程教师对学生进行作业指导。 4．作业内容 选取教材上的一个案例，并且标明页码。同时引用其他参考材料上相同主题的案例，也需要注明资料来源。最后进行比较分析或评价，要求紧密结合教材，自圆其说，有一定的层次性和逻辑性，语言通顺，表达准确。分析或评价的内容可以是案例本身，也可以是关于案例分析的分析或评价。一旦案例作假，即判定为不及格。 5．格式 依次按小论文标题、中文内容摘要与关键词、目录、正文、注释、参考文献等内容进行排版。总标题三号宋体加粗居中，正文五号宋体，一级、二级标题五号宋体加粗，不建议使用三级标题，全文为单倍行距，参考文献格式符合国家标准。课外案例引文参考文献的格式要求如下： ▲ 论文类： [序号]作者文献题名[J]刊物名称年卷号（期号）起始页码-终止页码 ▲ 著作类 [序号]作者书名[M]出版地：出版者，出版年：起始页码-终止页码 ▲ 论文集 [序号]作者文献题名[Ａ]（或编者，文集名［Ｃ］）出版地：出版者，出版年：起始页码-终止页码 ▲ 学位论文 [序号]作者文献题名[D]博士（或硕士学位论文），授予单位，授予年 ▲电子文献： [序号]作者电子文献题名[电子文献及载体类型标识]电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选） 电子文献及载体类型标识：DB／OL—联机网上数据库，DB／MT—磁带数据库，M／CD—光盘图书，CP／DK—磁盘软件，J／OL——网上期刊，EB／OL——网上电子公告。 7.评分标准 ?总分：100分；优秀（100－90分）、 良好（89－76分）、中等（75－60分）、 不及格（60分以下）。 案例分析作业评分等级： 1、不及格： （1）比较、分析与案例主题无关； （2）比较、分析与案例主题相关，但是缺乏自己的思路，且辞不达意，逻辑混乱，结构有缺失。 2、及格：比较、分析关联案例主题，能够按照常识与常理进行比较、分析，依此得出了相应的结论；文辞达意，符合逻辑规律，无结构缺失。 3、中等：比较、分析关联案例主题，能够应用所学理论知识，将案例问题与实践中的现象、问题相联系进行分析，依此得出了合理的结论；文辞达意，逻辑合理，无结构缺失。 4、良好：分析关联案例主题，能够应用所学理论知识，并且能够针对案例中的问题进行分析、解答案例中的疑问，提炼出有价值的思想、思路；或者将案例问题与实践中的现象、问题，尤其是个人的实践相联系进行分析，依此得出了可以指导个人实践的结论；文辞达意，符合逻辑规律，无结构缺失。 5、优秀：分析关联案例主题，能够应用所学知识，将案例问题与个人实践中的现象、问题相结合，进而联系该问题研究的新进展、或多科知识进行分析，依此得出了可以指导社会实践的结论；文辞达意，符合逻辑规律，无结构缺失。 附录：示例 幼儿上厕所案例比较分析 分校： 姓名： 学号_____________ 一、教材案例 洋洋不想去厕所尿尿了 第227页 （一）案例原文 洋洋小朋友是个聪明又可爱的小男孩，但最近不知道什么原因，他经常会小便在裤子上。老师也时刻地提醒他，但他无论是上课还是游戏总会不知不觉小便在裤子上，也不知道叫老师或自己上厕所。家长带来的一套衣裤不够换，有时老师还要打电话让家长送衣服到幼儿园，给家长也带来很大的麻烦。洋洋妈妈说：“洋洋在家这种情况很少发生，如果他想小便自己就会去厕所的，不知道为什么在幼儿园会这样。” （二）分析指导 学会如厕是孩子成长