2015年春广告心理学课程考核改革方案【荐】.docVIP

2011春广告心理学课程考核改革方案 ? 一、课程性质与任务 广告心理学是中央广播电视大学开放教育广告专业（本科）学生的一门重要的必修专业课，也是一门基础理论课程。广告心理学主要是探索广告活动与消费者相互作用过程中产生的心理现象及其存在的心理规律。通过本课程的学习，使学生了解有关广告领域的各种心理活动的表现形式、规律和特点；掌握基本的广告心理学的方法、理论；熟悉广告心理学的理论方法在广告主要操作环节的运用；运用广告心理学方法分析、处理广告案例，并进行广告效果分析与评估等。 该课程的设置目的是加强学生的理论修养，锻炼学生的科学思维能力，使学生了解并掌握广告运作过程中的心理规律及科学的广告方法。通过对该课程的学习，还将为广告专业的其他课程和技能的培训打下必要的心理学基础。 二、考核改革目的 1．通过本课程考核的改革，创新和改革课程教学模式和课程考核模式； 2．通过本课程考核的改革，树立现代远程开放教育理念，提高学生学习的积极性和主动性； 3．通过本课程考核的改革，更加注重平时的教学质量及学习效果，确保形成性考核和终结性考核的目标的统一。 4．加强教学过程的设计，进一步完善教学过程并引导学生高质量完成各学习环节，将教学质量落实在教学过程中，实施综合考核，提高学习综合分析问题和解决问题的能力。 ? 三、考核目标 通过考核，一方面要检测学生对广告心理学基本理论的掌握程度，另一方面，通过考核要起到督促学生充分理解、消化所学知识，并能将所学知识运用到实际广告现象与广告事件的分析中。 四、本课程考核改革方案 （一）考核方式 本课程网上考核分为两种方式，形成性考核与终结性考核。课程考核的依据是本课程的教学大纲和考核说明。 本课程的考核中，形成性考核成绩占课程综合成绩的70% ，主要侧重考察学生的理解分析能力；终结性考核占课程综合成绩的30% ，主要侧重考察学生的基础知识掌握程度。两项分数合成为课程最终成绩。 ? 广告心理学课程考核形式及分数比例 ? 考核 形式 分数 比例 考核 次数 考核时间 成绩 要求 考核 手段 考题类型 形成性考核 70％ 4次 学期中 60分 及格 ? 计算机及网络 按照不同的教学内容，分别以练习题、案例分析、专题讨论、综述类小论文的形式出现 终结性考核 30％ 1次 学期末 60分 及格 ? 纸质 期末闭卷考试（题型：填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题与案例分析题或论述题） ? ?? （二）形成性考核 1．总体说明 形成性考核由五次网上考核构成，考核采取开卷方式进行，按照学习进度要求学习者在规定的时间内完成相应的测试。形成性考核成绩以百分计，前四次形成性考核成绩各占形成性考核总成绩的25%。第五次网上考核作为期末考前练兵，由学生自愿完成，不计入总成绩 。 形成性考核测评的重点是帮助学生消化理论、应用理论、分析实际问题。通过形成性考核，帮助学生提高运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力。通过网上形成性考核可以促使学生主动学习，帮助学生更好的自主学习、自助学习，更好地实现教学互动。通过网上形成性考核也可以加强对地方电大教学过程的指导与监督、教学效果的了解与评估。 2．实施细则 ? 序号 考核内容 考核形式 发布时间 完成时间 出题方式 权重 第一次 1-3章 1．习题（包括选择题、判断题） 2．写一篇学习综述 第7周 ? 发布后2周 ? 习题部分随机组卷； 25% 第二次 4-9章 1．习题（包括选择题、判断题） 2．案例分析 第10周 ? 发布后3周 ? 习题部分随机组卷； 25% 第三次 4-12章 实时讨论 第13周 ? 发布后2周 ? ? 25% 第四次 10-14章 1．习题（包括选择题、判断题） 2．查找资料并分析 第15周 ? 发布后2周 ? 习题部分随机组卷； 25% 第五次 全部课程内容 模拟考试（包括选择题、判断题、名词解释、简答题、案例分析） 第16周 ? ? 随机组卷 不计入课程成绩 ? 补充说明： （1）本形成性考核方案主要针对成人学习特点，改变“死记硬背”的考核，在要求学生掌握学科基础要点知识的基础上，更强调提高学生的总结分析能力，让学生边学习、边体会、边实践。同时，平常的学习又要与期末终结性考核有一定的关联，可以帮助学生有效完成复习任务。因此，在形成性考核的四次作业种，其中有三次均包含了两个部分内容，一部分为知识点的考察，另一部分为能力考察。知识点的考察部分主要是具体的习题测试，题型包括选择题和判断题，这两种题型也就是期末终结性考试的客观题的题型。能力考察主要是通过要求学生对具体的案例进行分析、或者通过专题讨论等方式，加强学生分析和解决问题的能力。 （2）在一、二、四这三次形成性考核作业中，知识点的考察和能力考察分别占本次行考总分的40％和60％。 习题部分