2015年级财务会计专业群学分制方案9.4【荐】.doc

财务会计专业群 学分制人才培养方案 2013年 6 月 30 江苏财经职业技术学院2013年学分制 专业群人才培养方案制订原则意见 为创新人才培养模式和教学运行机制，积极探索学分制下弹性学习制度和个性化人才培养方案，科学合理设置专业群课程，构建课程模块，优化课程结构。决定在学院省级重点专业群推行学分制管理，制订2013级学分制专业群人才培养方案。 一、专业群人才培养方案课程体系的基本框架 专业群人才培养方案课程体系中设公共基础学习领域（G）））））根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准课程体系积极与行业企业合作开发课程 财务会计专业群学分制人才培养方案 一、专业群涵盖专业及专业代码、招生对象、学制 1．专业及代码： 专 业 代 码 会计、会计（注册会计师） 620203 财务管理 620201 会计电算化 620204 会计与统计核算 620205 会计与审计 620206 2．招生对象：普通高中毕业生或者同等学历者 3．学制：三年，修业年限三至六年 二、专业群培养目标 本专业群以区域经济社会发展和产业转型升级对高素质技术技能人才的需求为依据，以会计专业为核心，涵盖会计、财务管理、会计电算化、会计与统计核算、会计与审计五个专业，面向中小企业的会计职业岗位群，培养具有高度的敬业精神、团队精神，较强的学习能力和创新意识，具备精通会计核算、掌握纳税申报、分析和利用会计信息、参与理财和决策的能力，能够胜任会计职业岗位群工作的“讲诚信、重操守、负责任、精算善管”的高素质技术技能型专门人才。 三、职业岗位群及人才培养规格 （一）专业群职业岗位群 专业群职业岗位主要包括：出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位和财务管理岗位。专业群各职业岗位主要工作任务如图1。 图1 财务会计专业群职业岗位主要工作任务 专业群人才培养规格 1.专业能力 会计专业： （1）具备开具各类票据、结算凭证、正确处理日常货币资金收付能力； （2）具备审核原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末结账、对账和编制会计报表能力； （3）具备选择合理的成本核算方法进行成本核算、成本控制和成本分析能力； （4）具备领购和使用各类发票、填制涉税票据，进行网上纳税申报能力； （5）具备利用会计电算化软件进行账务处理能力； （6）具备利用会计报表对企业财务状况、经营成果、现金流量进行分析判断能力。 财务管理专业： （1）熟悉本行业相关法律、法规； （2）具有正确填写各种票据、单据、登记日记账、银行对账的出纳操作能力； （3）具有扎实的会计基础理论，有进行会计核算、成本核算等会计业务处理能力； （4）具备运用财务管理理论进行筹资、投资决策分析能力； （5）具备一定的会计电算化处理能力； （6）具有一定的财务分析和税务筹划能力。 会计电算化专业： （1）具备审核原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末结账、对账和编制会计报表能力； （2）具备选择合理的成本核算方法进行成本核算、成本控制和成本分析能力； （3）具备电算化系统的安装、调试、系统初始化设置能力； （4）具备会计信息系统的账套管理、数据备份、数据安全、系统硬、软件故障处理能力； （5）具备领购和使用各类发票、填制涉税票据，进行网上纳税申报能力； （6）具备利用财务软件完成会计核算、账务处理、报表编制、财务分析等业务能力。 会计与统计核算专业： （1）具有较强的会计业务核算能力； （2）具有一定的财务分析和税务筹划能力； （3）具有利用统计软件处理、分析经济业务能力； （4）具备设计调查方案、收集数据资料能力； （5）具备利用会计资料填报统计报表能力； （6）具备保管并汇编原始资料和历史统计资料能力。 会计与审计专业： （1）具有较强的会计核算、财务决策与计划能力； （2）具有财务收支审计能力； （3）具有设计内部会计制度能力； （4）具有编制财务会计报表和分析财务报表能力； （5）具有解决会计、审计及企业财务管理中具体问题能力； （6）具有会计监督与审计能力。 2.方法能力 具有一定的财务文献检索及处理能力；具备制定工作计划能力；具备将知识运用于实际工作的能力；具备控制工作过程能力；具备对工作进行评价能力；具备从环境和观念中学习的能力；具有较强的语言与文字表达能力；具有较好的计算机应用能力；具有阅读和翻译本专业一般性外文资料的能力；具有善于总结与应用实践经验的能力。 3.社会能力 具有诚实守信、廉洁自律的职业道德；具有严格执行财经法规、财务会