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与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）年级上册参考答案课时练习部分参考答案第三章　物态变化第1节　温度1.物体的冷热程度　液体的热胀冷缩摄氏　冰水混合物　1个标准大气压下沸水　1～42　0.1 　　4. 37℃　三十七摄氏度　　5.温度计中液柱的上表面　　6.实验用温度计　体温计　寒暑表7.量程　分度值　若8.零下20摄氏度(或负20摄氏度)　　9. 7.5℃　9　18　－4　　10.A：错误，因为温度计的玻璃泡碰到了容器壁　B：正确　C：错误，因为温度计的玻璃泡碰到了容器底　D：错误，因为温度计的玻璃泡没有浸没在被测液体中　　11.BAFCDE　　乙　缩口　39.5　　13. 30　　14.D　　　　　解析：体温计中的水银柱在受冷收缩时，在缩口处断开，玻璃管中的水银不能自动回到玻璃泡，所以，大家可以认为，体温计的示数只能随温度的升高而升高，不能随温度的降低而降低。　　17.D　　　　(1)热水质量　(2)20　39　52　泡沫塑料的保温性能比棉絮好　(3)降低相同的温度时，比较所用时间的长短。　　　第2节　熔化和凝固第1课时1.固态　液态　气态　　2.物态变化固态　液态　液态　固态　　4.凝固　熔化　　5.0　0　相同的　　6.春天来了，湖面上的冰化成水　固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态　冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰　工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件　　7.(1)乙好，乙装置海波受热均匀　(23)48　吸收　保持不变　2　　8.不熔化　熔点　吸热　　9. 70　　　10.B　　11.A　　12.(1)10　(2)48　(3)10　(4)4　(5)22　解析：从图象可以看出，开始计时的初温是10，在图象中，有一段时间，吸热了但温度不变，这个温度就是熔点48，熔4min到第14min共10min；晶体完全熔化后，又加热了4min，温度又升高到70。　　13.　固液共存　　14.A　　15.C16.C　　17.C　　18.D　　19.B　　20.D 21．(1)、B、A　(2)如右图所示。　(3)4　(4)较小　解析：(1)三个固定支架的安装顺序：先是石棉网，再是固定试管夹，最后是固定温度计。　(2)用描点法画出冰熔化过程中的温度—时间图象。　(3)温度计的读数为4，不需要估读。　(4)较小的冰块，易均匀受热，测得的实验数据较准确。第2课时晶体　2.温度达到熔点　继续从外界吸收热量　温度达到凝固点　继续向外界放出热量　　3.吸热　升高　放热　下降4.熔点　凝固点　相同　　5.吸　放　　海波　玻璃　是　是　不变　升高　有　无　　7.放热　　8.非晶体　　　　10.D　　11.C　　12.液　固　固液混合　　13.非晶体　　14.冰在熔化过程中吸热温度不变(或冰水混合物的温度是0；冰熔化后，继续吸热，温度升高等。只要合理均可)　　15.凝5摄氏度)　解析：冬天温度较低，如果用水的话，结成了冰就不能循环，起不到散热的作用了。在水中加入一定量的酒精，在很低的温度下却可以循环散热，说明混合物仍然是液体，并没有凝固，从而推断出此种混合液具有较低的凝固点。　　16.C　　17.C　　18.A　解析：“为了使雪很快熔化”可以理解为在温度较低的环境下，雪可以在低于0 的时候熔化。该熔雪办法主要用了盐水比水的19.C 20．(1)如图所示 (2)－6　固　(3)低　(4)升高第3节　汽化和液化第1课时1.液　气　吸收　蒸发　沸腾　　2.汽化　不变　沸点　　3.达到沸点　继续吸热　　4.高　高压锅　　5.100　　6.B　　7.C　　8.C　　10.D　　11.(1)注入的水温度太低(或水太多，火太弱)　(2)如下图所示 (3)100　(4)(b)　(a)　　12.高　沸点(1)100　等于　(2)20　(3)刚开始升温快，后来升温慢　　14.D15.D　　16.D　　　　减少水的质量19.(1)B　(2)98　(3)沸腾是液体的表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；液体沸腾前吸热，温度不断升高；液体沸腾时吸热，但温度保持不变；液体的沸点与液面上方的气压有关，气压增大，沸点升高，气压减小，沸点降低。　　在标准大气压下，水的沸点是100，而纸的着火点是183，烧水的时候，水不断从纸盒上吸收热量，即使烧开后，水的183℃。所以水沸腾时纸盒不会烧着。第2课时一定　内部　任何　液体表面　　2.高　大　快　　3.气态　液态　放出　　4.降低温度　压缩体积　常温　压缩体积　　5.水蒸气　液化　　6.B7.A　　8.C　　9.A　　10.液化　大气中的水蒸气液化　　11.液化　　12.汽化　液化　　13.汽化　液化　　14.(1) 加快水分的蒸发　(2)保持沙子的湿润，15.B 16.D　　17