信息技术与教育创新的联系【荐】.docVIP

信息技术与教育创新的联系 摘要：随着信息技术的迅速发展，以及素质教育的发展和教育信息化的推进，逐渐要求在中小学普及信息技术教育。信息技术课程已经成为小学的一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。小学信息技术教育的教育任务和教学目标提出培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。媒介是信息技术的一种，是指传统媒介,指报刊、杂志、电视及广播等,不包括网络媒介(网络媒介暂不讨论)。“媒介舆论是指通过媒介的信息传播活动而表现出来的一种社会舆论。它包括各种传播媒介,尤其是报纸、广播、电视等新闻传播媒介刊登的言论、来信、社会讨论、社会调查、民意测验等。 本文从教学实践出发，从更新教育观念、激发学习兴趣、培养创新思维、发挥学生的主体性、培养创新人格等几个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神和创新思维的培养。 关键词：信息技术，数字化教学的资源环境，教育创新，教学实践 当今社会，是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代。以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。教育部已决定分三个层面在全国中小学推进信息技术教育，同时加强信息技术与其他课程的整合。时代要求教师更新教育观念、调整教学内容、改革教学模式。媒介在现代生活中影响深远,文章主要探讨了现代媒介舆论促进道德建设的方式,指出在陌生人社会中媒介舆论通过道德舆论监督、道德评价,对社会舆论进行引导、整合和净化,进行舆论引导,鞭挞落后的旧道德,倡导先进的新道德,展开民主、平等的道德交流方式,影响受众道德的知、情、意、信、行等,促进道德素质的巩固和提高。 媒介是信息技术的一种，是指传统媒介,指报刊、杂志、电视及广播等,不包括网络媒介(网络媒介暂不讨论)。“媒介舆论是指通过媒介的信息传播活动而表现出来的一种社会舆论。它包括各种传播媒介,尤其是报纸、广播、电视等新闻传播媒介刊登的言论、来信、社会讨论、社会调查、民意测验等。 在我国,大众媒介是党和国家及社会的喉舌,其意见尤其是党报党刊的评论员文章更是代表了党和政府的意见,代表了绝大多数人民的利益和主张,是民意的集中体现。而媒介刊登的百姓来信、社会讨论、电视评论、电台电视的谈话节目中的各种观点和要求一般来说都具有一定的社会代表性,在一定程度上反映了某些民众的某种要求,可以说是民意和众意的表现。媒介舆论从其特点来说具有大众参与性、开放性、相对理性、权威性、影响深等特点和优势,较之其他舆论形式,媒介舆论由于其自身的诸多优势而成为社会舆论的领袖,居于主导的地位。 在当前新的形势下，掌握现代信息教育技术，并正确合理地运用到课堂教学中，是信息时代的要求，也是创新教育的要求。信息技术的介入，对传统的教学模式提出了挑战，更给课堂带来了一股新鲜的空气。丰富了学生感知数学对象的途径，促进他们更加乐意接近知识，更好地理解知识，在学习中获得更多成功。网络技术的应用，使得信息资源更为丰富，不仅扩大了教师与学生获得信息的途径，同时也合理地运用各种教育资源，实现更大范围的资源共享，为优化教育软件资源配置提供了可行的环境和广阔的平台。 一、 用现代信息技术培养兴趣 人们常说：兴趣是学生学习最好的老师。而一堂课若要取得良好效果，收获教学效率，完全在于学生是否爱学、乐学课堂教学活动的内容。有了课前的精心导入引领学生积极地走入课堂教学，还不足以使学生在整个教学过程中保持高度的精神集中。因此在教学过程中与教学内容息息相关的情境也是课堂教学的重要环节。利用信息技术制作与教学有关的课件把抽象的东西以形象，直观的思维方式呈现在学生眼前，这样不但激发了学生的学习兴趣还能为教学创造了良好的学习氛围。例如我在讲述《民族团结一家亲》一课时，播放《五十六个民族是一家》的视频，让学生从的形，音，色三点体会该视频，从中体会五十六个民族亲如一家人。这样激发了学生在情感上的参与欲，课堂效果也很好。 二、 用现代信息技术让学生抽象学习 儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式都必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。儿童认识事物往往以直观、形象为主，在教学过程中：传统教学，一直都只是死板的在传授知识，忽视学生在知识得到的过程和过程中所存在的情感和态度等的体验。而现代信息技术以生动、形象的画面的演示，达到形象化、具体化目的，使学生头脑中建立起清晰、完整、具体的事物现象，从而加深对事物的理解，拓宽了知识面，给学生提供广阔的思维空间，让学生把抽象的东西具体化，对教学内容有了具体