11413_7_f_16_编译原理上机实验课件【荐】.pdf

编译原理实验 编译原理上机实验简介 编译原理是计算机类专业特别是计算机软件专业的一 门重要专业课。设置该课程的目的在于系统地向学生 讲述编译系统的结构、工作流程及编译程序各组成部 分的设计原理和实现技术，使学生通过学习既掌握编 译理论和方法方面的基本知识，也具有设计、实现、 分析和维护编译程序等方面的初步能力。编译原理是 一门理论性和实践性都比较强的课程。进行上机实验 的目的是使学生通过完成上机实验题目加深对课堂教 学内容的理解。同时培养学生实际动手能力。 编译原理上机实验简介 编译原理实践是信息工程学院计算机本科学生 计算机软件知识重要的实验环节，通过实验对 高级语言程序的编译过程及其原理有较全面的 了解，它将使学生从理论和实践上掌握高级语 言程序翻译的基本原理。编译原理具有实践性 强的特点，保证实验教学环节，才能有效提高 课程的质量，因此设置了编译原理实验。 编译原理上机实验简介 通过编译原理实验设计，可进一步加强对编译 原理的理解，使学生对软件开发的能力得到训 练，同时也为其它软件设计打下了基础。 实验一 词法分析 一、实验任务：编制一个读单词过程，从输入的 源程序中，识别出各个具有独立意义的单词， 即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔 符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及 单词符号。（遇到错误时可显示“Error”，然后 跳过错误部分继续显示） 实验一 词法分析 二、实验时间：上机2次。 三、实验过程和指导： （一）准备： 阅读课本有关章节，明确语言的语法，写出基本 保留字、标识符、常数、运算符、分隔符和 测试程序例。 初步编制好程序。 准备好多组测试数据。 实验一 词法分析 二）上机实验：编制程序并进行调试，发现错 误，逐渐修改完善。 实验一 词法分析 （三）程序要求： 程序输入/输出示例： 如源程序为C语言。输入如下一段： main() { int a,b; a = 10; b = a + 20; } 实验一 词法分析 要求输出如下图 ： mainsym，”main” lparen，” （” rparen，” ）” lbparen，”{” intsym，”int” ident，”a” comma，”,” ident，”b” semicolon，”;” ident，”a” eql，”=” number，”10” semicolon，”;” ident，”b” eql，”=” ident，”a” plus，”+” number，”20” semicolon，”;” rbparen，”}” 实验一 词法分析 要求： 识别保留字：if、int、for 、while 、do、return、break、 continue 其他的都识别为标识符； 常数为无符号整形数； 运算符包括：+ - * / =