14年中国传媒大学艺术硕士考研参考书、《艺术概论》简答论述题试题 考研经验分享 答题技巧【荐】.pdf

育明教育 2014 年中国传媒大学艺术硕士考研必看教材 《中国传媒大学艺术硕士MFA-考点·真题·题库》，中国时代经济出版社，2013 年版 欢迎到育明教育订购！押题保过视频同步上线！ 育明教育推荐：中国传媒大学艺术硕士考研主要参考书 《艺术学概论》（彭吉象） 《艺术概论》（王宏建） 《文学理论教程》（童庆炳） 《中国当代广播电视文艺学》（张凤铸） 《艺术学基础知识》（王次炤） 《育明教育：中国传媒大学艺术硕士考点精编与真题解析》 知识的提升与拓展 期刊推荐：《中国电视》、《现代传播》、《当代电视》 【2013 年喜讯】 2013 年育明教育再创佳绩：共有13 名学员考入中国传媒大学艺术硕士，其中 电影领域3 人、 广播电视领域10 人。连续3 年包揽中国传媒大学艺术硕士（MFA）广电领域多个专业考研状 元！ 2014 年中国传媒大学艺术硕士考研笔记、资料汇编、简答论述题重点归纳 审美期待 所谓审美期待，即作为主体的接受者在艺术鉴赏之前或之中，基于以往的人生经验和审美经验 而形成的÷对艺术作品种类钵裁、形式风格、形象体系、情意内蕴等的一种期待心态； 审美期待是接受者进行艺术鉴赏的心理前提。接受者在鉴赏艺术作品之前，内，b 世界并非是 一十空白，实际上对艺术作品由外及内的大致面貌都有一定的预期设想。以往酌人生经验和审 育明教育官方网址： 北大、人大、中财、北外、中传教授创办 开设课程：视频 小班、一对一、集训营、保录 美经验，使接受者对艺术作品早巳产生着推测性的审美期待。这种审美期待，影响着接受者与 艺术作品约交融互动，影响着再创造的积极发挥，影响着艺术鉴赏的现实展开。 审美期待的 心理基础是接受者的“期待视野”。“期待视野”的概念是德国接受美学的代表人物之一尧斯提 出的。“期待视野”指接受者由先在的人生经验和审美经验转化而来的关于艺术作品形式和内 容的定向性心理结构图式。 · “期待视野”的形成是多种因素综合作用的结果，包括外在的社会背景、时代氛围、文化传统、 民束精神、风俗习惯等因素，也包括内在的人生态度、心理性格、兴趣爱好等因素。然而，对 “期待视野”产生最直接影响的则是接受者的人生经验和审美经验，是接受者以往鉴赏中获得 并积淀下来的:十艺术作品艺术特色和审美价值的认识理解。接受者的审美期待必然受到“期 待视野”的限定。 期待视野可分为三种:即文体期待、意象期待和意蕴期待。 文体期待指接受者对艺术作品门类特征，体裁特点及其艺术语言、结构形式等方面特性，的期 待青向。意象期待指接受者对艺术作品形象系统及其发展演变趋势的期待指向。意蕴期待指接 受者寸艺术作品所包孕的情感思绪、人生哲理等审美意蕴鉴赏者期待视野的高低与宽广程度； 同艺术鉴芎的效应往往有着直接的联系，期待视野越高越广，就要求艺术鉴赏的对象越加完美 深亥1j，同时，也亨易产生良好的鉴赏效果。 艺术活动 根据艺术括动的发展及其当代状况，可以将艺术活动视作一个系统，它由4 个要素或环节叼成， 即客体世界、艺术创作与制作、艺术作品、艺术传播与接受。 (1)客体世界。 客体世界是指艺术所反。映和表现的客观社会生活及自然界，现实世界中具有审美价值的事物 主艺术创造的主要来源。 无论何种艺术、哪类题材的作品，它们都是客观社会生活在艺术家头脑中的能动反映，都是社 兰生活或直接；或间接、或鲜明、或曲折的反映。 (2)艺术创作与制作。 艺术创作指艺术家基于自身的审美经验和审美体验，运用特定的艺术语言和方式所进行的从百 育明教育官方网址： 北大、人大、中财、北外、中传教授创办 开设课程：视频 小班、一对一、集训营、保录 美意象到艺术作品的艺术创造过程。 艺术制作指与艺术创作密切相关的艺术制作活动。艺术制作体现为以物质控制作为主、以精神 性创造为辅的特点。在当代艺术活动发展中，艺术制作显示出重要的和具有相对独立性的意义。 (3)艺术作品。 艺术作品指艺术创作和艺术制作的成果，是艺术家的审美意识物态化的表现形式。它是艺术活 动四要素中的核心，各种艺术活动的基础，离开了艺术作品，一切艺术活动都失去意义。 (4)艺术传播与接受。 艺术传播指借助于一定的物质媒介和传播方式，将艺术信息或作品传递给接受者的过程。 按照西方接受美学的观点，艺术的接受者是艺术活动中十分重要的因素，一切艺术创作的根本 目的是为