2.1.3统一的多民族国家【荐】.doc

课题： 2.1.3 统一的多民族国家 （第 1 课时） 主备人 王清 使用人 使用时间 2014.10. 集体备课人 陈杰、张文碧、盛勤锁、唐林、马仕平、王清 三 维 目 标 1．知识与技能： 情感、态度价值观： 1. 五十六个民族是一家（板书）各民族在创使管理国家的权力，使用自己的语言文字，保持或改革自己的风俗习惯等方面所具有的权利，从而了解各民族之间的平等关系。 表明 在历届全国人大、政协中，各民族代表和委员均占有一定比例 各民族均享有平子的参政议政的权利 各民族均可以使用自己的语言文字教学 各民族都有使用和发展本民族语言文字的权利 我国对禁食猪肉少数民族的饮食充分理解和尊重，并给予特殊的照顾。 各民族都有保留自己的民族习俗和生活方式的权利 新中国成立后，废除了领主、头人等特权者的一切特权，使少数民族群众获得人身自由，成为国家和自己命运的主人 各民族公民享有人身自由和人格尊严不受侵犯的权利 5.处理民族关系的原则：民族平等、团结、共同繁荣。 让学生完成以下表格，从而加深对于处理民族关系的原则的理解。 （二）、实现祖国和平统一 1.最广泛的爱国统一战线 教师引导：为了祖国的统一和繁荣结成了最广泛的爱国统一战线，那么请大家阅读书本P43最后一段和P44第一段，然后回答什么是最广泛的爱国统一战线？他包括哪些力量？ 学生：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者．拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。 教师展示香港和澳门回归的相关图片，并提问：图片反应了哪两件历史事件？通过什么方式来实现的？ 学生：和平统一，一国两制。 2．实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”简称：“一国两制” 教师继续引导学生一起朗读课文：了解一国两制的基本内容加深理解。 3.港澳回归的意义：“一国两制”实践以来，事实证明，“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力；这一方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。 教师展示香港澳门回归后政治稳定，经济发展等资料，从而得出香港澳门回归的重要意义。 4.台湾问题： （1）中国政府解决台湾问题的原则、基本方针和最佳方式是什么？ 先请学生一起朗读《乡愁》这首诗，让学生结合书本谈谈感受，回答我国解决台湾问题的基本方针是什么？ 学生：和平统一，一国两制。 （2）中央政府对台得立场 教师展示有关于2005年3月4日，胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出了四点意见，引导学生明白中国对于太的立场：坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃；贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变；反对“台独”分裂活动决不妥协。“四不” 最后展示两岸交流日益密切的活动，例如三通，海峡两岸关系协会召开，连战访大陆等等，让学生明白统一是历史的必然潮流。 、民族区域自治、特别行政区以及经济特区的比较 教师在PPT上展示，民族区域自治、特别行政区的相关内容，让学生自主阅读，继而根据教师提供的方向讨论，得出结论。 社会制度上 设立目的上 地域上 政治权利大小 民族区域自治 特别行政区 在讨论完以上问题后，教师继续提问：那么经济特区的“特”又体现在什么地方呢？ 请学生回答。 教师做总结：顾名思义就是在经济上的政策如关税，招商的优惠，等经济体制上有较大的自由度和自主权。目的是为了更好地发展对外经济关系，扩大开放，加快我国社会主义现代化建设步伐。 最后教师引导这三者的共同点又是什么呢？学生思考，请学生回答。主要从以下三个方面去归纳总结： 1.设置的主要依据； 2.与中央政府的关系； 3.作用和意义。 、作为青少年在维护民族团结和祖国统一方面应该怎么做？ 这一部分主要采取讨论，学生回答，侧重问题的解题思路的培养。先让学生讨论一个问题：青少年应该如何维护民族团结？ 请几个学生回答。继而教师总结。 在教师总结的基础上，引导学生采取第一题的方式思考第二题的解题思路。 课堂小结： 我国是一个统一的多民族国家，我们青少年要自觉维护民族团结，“一国两制”是两岸统一的最佳方式，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。 课堂做相关的联系以加深巩固知识。 经济特区、特别行政区、民族自治区的比较 1、区别是： 设立三“区”的目的不同。我国设置经济特区的目的是为了更好地发展对外经济关系，扩大开放，加快我国社会主义现代化建设步伐。“一国两制”下设立特别行政区是为了解决港澳台问题，使中国的统一大业向前迈进了一大步，也向世界提供了一个以和平方式解决争端的范例。民族自治区的设置是为了解决我国的民族问题，实现民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，从而捍卫国家的统一和各民族的共同利益。 三“区”的地域不同。经济特区的指我国的深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等地区。特别行政区