222人民代表大会：国家权力机关说课课件【荐】.pptVIP

三、说学法 （1）合作学习法 即学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。 （2）自我探究法 即学生要主动探究知识、开展讨论，交流对知识的理解，这也是贯彻学生主体性原则的体现 （3）知识迁移法 引导学生将预习知识用于分析理解政治现象，提高自己分析问题，解决问题的能力。 上课致辞：“各位同学，高一年级１８班应上课学生５６人，出席今天政治课５６人，无一人缺席，出席符合法定人数。现在我宣布上课。”（模仿吴报国委员长的大会主持词拟定上课开始用词，目的在于烘托气氛、吸引学生，通过课前环境的营造表明本课主题，快速进入课程） 自学成果　积极展示 这是本课的中心环节。既要师生互动，又要生生互动；学生的主体作用和教师的主导作用都要充分体现。师生围绕重点难点共同探讨，层层推进，互相启发。在这一环节中，要充分展示学生自主合作学习的成果。 人大代表 2、人民行使国家权力的机关 通过学生自我阅读教材和导学案后，小组成员共同探究人民代表大会的性质、地位、职权等，讨论过程中教师引导学生并加以指导，同时展示所收集的与人民代表大会职权相关的图片，通过“新闻会客厅”和“名人面对面”等形式展示学习成果。 新闻会客厅 安排一位同学扮演新闻会客厅的主持人，另外安排4位同学，分别表演市人大常委会主任、市人民政府市长、市中级人民法院院长、市人民检察院检察长。由主持人与这几位表演的同学进行访谈。 相关问题： （1）人民代表大会具有那些职权？ （2）在国家机构中，全国人大处于什么地位？和“一府两院” 是什么关系？ （3）全国人大闭会后，国家权力机关有谁代为行使权利？ 2011年3月，十一届全国人大四次会议审议通过国务院总理温家宝作的《政府工作报告》 全国人大代表：申纪兰 名人面对面 　　由一位同学扮演面对面的主持人，采访人大代表。（注：最好能够邀请人大代表出席，如果实在没有办法也可由同学表演） 相关问题： （1）明确人大代表的法律地位，职责和义务？ （2）作为人大代表，应该怎样履行直接的职责？ 寻医问药 随堂检测 在了解本课基础知识的前提下，对学生课堂知识进行必要的检测和落实。由于本节知识中有很多易混知识点，特采用“寻医问药”的环节，激发学生积极主动的参与，提升学生解决问题的能力。并对导学案中的训练进行当堂解决。 当堂检测 1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”从我国宪法的上述规定中我们可以看出（ ） ①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 ③人民代表大会是国家权力机关，它在我国的国家机构中居于最高地 ④我国的国家权力机关是人民代表大会 A．①②③ B.①③④ C.①③④ D.①②④ 2．全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，按照宪法规定，全国人民代表大会大会及其常务委员会行使的职权有（ ） ①立法权决定权②立法权，司法权③管理权，任免权④任免权，监督权 A．①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3．近年来，人大代表经常深入基层，倾听民声，了解民情，反映民意。在今年全国人大会议期间，一位人大代表说了这样一段话：“吃动物怕激素，吃植物怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心里没数。”以期引起政府高度关注食品安全。这一材料表明（ ） A．人民代表大会制度是我国的根本政治制度 B．听取和反映群众的意见与要求是人民代表的职责 C．全国人民代表大会是我国的最高权力机关 D．人民代表大会人民的意志行使国家的行政权力 角色扮演 体味责任 活动设计 教师准备：事先预设好代表的立场，以便与学生课堂的发言作对比归纳。 北京市民代表”应注重对本土子弟权利的维护， “外来人员代表”着重强调对子女就学应考便利性的诉求， “教育界代表”可从教育资源、教育效果等方面客观分析， “经济界代表”则需从经济生活角度提出见解。 活动实施 组内讨论——推荐最佳议案——大会上展示——评选优秀议案与议案阐释 引申联系 回归现实 政治生活 其乐无穷 登录荆州市人大公众信息网（）“法规征询”“公民信箱”“议政论坛”等板块，就你关心的问题或如何改进我市人大工作提出自己宝贵的意见或建议。 作为公民，我们必须正确认识我国的人民代表大会制度，为建设社会主义民主政治作出直接的