4-2-1 新材料作文审题立意的思维方法【荐】.ppt

2010条 条 道 路 通 罗 马 ——新材料作文审题立意的思维方法 新材料作文命题趋势 给材料　给话题一个材料 一个话题 新材料作文审题原则与方法 新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。　　 1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。　　 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。　　 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。　　 新材料作文审题原则与方法 新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。　　　 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。　　 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。　　 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。　　 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。　　 例1：2008年北京卷作文题 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？” 所有学生回答：“满了。”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 　一学生说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间。”　　  　一学生说：“顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了。”　 　一学生说：“对。有些分量重的东西就得优先安排。”　 　一学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” ……　　　请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。 立意指导 细读材料，注意抓住以下关键语句： 1、很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大的空间； 2、顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了； 3、得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排； 4、先放沙子和水不一定不行。 此外，在四个学生发言之外，还出现了省略号。那就是提示，考生可以在4个立意之外，写自己的独特感受。 例1：2008年北京卷作文题 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？” 所有学生回答：“满了。”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一学生说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间。”　　  一学生说：“顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了。”　 一学生说：“对。有些分量重的东西就得优先安排。”　 一学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” ……　　请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。 立意示例 大部分考生论述了如何认识极限，如何认识“满”与“未满”，要善于探寻未知的空间，做事要有顺序等问题。 有的考生从形象上谈对事物的认识，如有的考生把大石头联想为生活中主要的部分，沙子和水是次要的部分，在生活中应分清主次，集中先做最重要的事情；有的考生把石块联想为生活中的困难，在困难面前，要有战胜困难的勇气。 有的考生就教师在实验过程中不断启发学生的教育方法论述，强调用形象说话，用事实说话的教育方法。 有的题目就很醒目准确，如：“生命之瓶，容量永无止境”、“转换思维去看，事事皆有空间”、“发挥最大潜能，探索未知空间”、“超越极限，蝴蝶也能征服沧海”、“顺序不可乱”、“做事应分主次”等等。 考场佳作示例 如一考生的题目是：“谈未满境界”； 该考生开篇就提出：“生活每一天，莫忘自问：满了吗？” 紧接着从治学无涯、追问无边、修身无止等三个方面论述未满境界； 结尾提出“