人教版小学语文四年级下册语文园地四ppt.ppt

南京大屠杀  18日，日军将从南京逃出被拘囚于幕府山下的难民和被俘军人5.7万余人，以铅丝捆绑，驱至下关草鞋峡，用机枪扫射，用刺刀乱戳，后浇以煤油，纵火焚烧，残余骸骨投入长江。令人发指者，是日军少尉向井和野田在紫金山下进行“杀人比赛”。他们分别杀了106和105名中国人后，“比赛又在进行”。  死亡人数: 300,000  暴行累累 日军将砍下的中国人的头颅拿在手里 南京大屠杀惨绝千古人寰！ 1.采用倒叙写法。 2.采用画面描述法。 3.联系画面想象，做到合情合理。 4.要带着感情写。 1937年12月17日，日军在南京国民政府门前举行“入城式”。 至此, 一场史无前例的惨剧刚刚拉开序幕… 1937年12月13日，日军进占南京城，在松井石根和谷寿夫等的指挥下，开始了长达6周的大规模屠杀。 16日傍晚，中国士兵和难民5000余人，被日军押往中山码头江边，先用机枪射死，抛尸江中，只有数人幸免。 　 据1946年2月中国南京军事法庭查证:日军集体大屠杀28案，19万人，零散屠杀858案，15万人。日军在南京进行了长达6个星期的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。 1937年12月13日，中华门前尸横遍地，血迹斑斑。 被日军集体枪杀的中国被俘军人的尸体堆积如山。 井手纯二于1938年1月上旬拍摄的下关长江边铁道栈桥附近的屠杀现场。 村濑守保拍摄的下关江边尸体堆积如山的情景。 万人坑内死人尸骸头颅 被日军集体屠杀后丢弃在长江边的中国人尸体。 被日军砍下的一排人头 日军将失去战斗力之中国军人反绑双臂、集体杀戮后掷入池中。 这是被杀后的血池 . 日军经常将中国人砍头称为“试斩”。图为日军将砍下的中国人的头颅拿在手里留影。照片系从被俘的日军身上缴获的。 在江边惨遭日军杀害并焚尸的南京市民尸体。 其他证据 引用资料的作用 1.静缘老太太的遭遇及外国护士的日记. 2.南京军事法庭的查证. 3.外国观察家的观点和估计数字. 增强真实性,有力的批驳了日本右翼势力妄图否认南京大屠杀的弥天大谎。尤其是引用日本媒体的报道和日本战犯本人的交待，“以子之矛攻子之盾”，更有说服力。 讨论： “勿忘国耻，振兴中华”——我们该怎么做？ 富国强兵，振兴中华！保我家园，卫我山河！ 例文赏析： 可选择的题目 一张旧照片 沉痛的教训 废墟中的孩子 我的发现 ◆妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来全身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 ◆雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 ◆那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ◆他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都定在越来越短的蜡烛上。 我发现了同样的四个句子中，加点的部分表达了不同的情感，使我们更好地理解作者所表达的思想感情。 第一组句子中用“小泥鳅”“小鸭子”来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱之情。 第二组句子中用“鹰”和”恶狼“来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。 这样的句子叫比喻句，把要说明的事物比作另一种熟悉的、类似的事物，使要说明的事物更清晰、更形象地展现在人们的面前。 日积月累 知己知彼:原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解。 百战百胜:百战百胜 每战必胜。形容所向无敌。 运筹帷幄:筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。 决胜千里:坐镇指挥千里之外的战局。形容将帅雄才大略，指挥若定。 出其不意:其：代词，对方；不意：没有料到。趁对方没有意料到就采取行动。 攻其不备:其：代词，指敌人。趁敌人还没有防备时进攻。 围魏救赵:原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。 声东击西:声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。 四面楚歌:比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。也有同名歌曲。 腹背受敌:腹：指前面；背：指后面。前后受到敌人的夹攻。 草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 风声鹤唳:唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。 fēng shēng hè lì?