单元写作规划 高一语文语文版必修一 第二单元 诗意地栖居.ppt

唯有真情最动人 踏进十一月，香港的天气仍是那么暖和。只有晨光曦微的时候才有一丝凉风。今早我因学生会有事办，得早点上学，刚巧与爸爸一起出门。 记得上一回爸爸与我一起出门，我还在念幼儿园吧。那时爸爸是特意送我上学的。这些年来，他上班的时间太早了，实在太早了。 此刻，走在爸爸的身后，看着他的背影，我的鼻子酸得有点痛。①我看不见他的脸，他在笑吗？又在皱眉吗？爸爸戴一顶鸭舌帽，因为工地里沙尘滚滚，戴上帽子头发才不会沾上太多尘垢。那偌大的工具袋沉甸甸的，压得爸爸的肩膀也歪向一边。还有那皱皱的蓝色工衣配衬着溅上了油漆的裤子，让爸爸整个人看起来更是寒酸。反观我身上，一袭整洁的校服裙，擦得黑亮的皮鞋和轻巧舒适的书包，我知道，爸爸一直都把最好的留给我。甚至他不快乐，也会把仅存的笑容挤给我看。② 我自知不是一个孝顺的女儿，因为我做不到“无违”于父母，也一度忽略了他们对我的付出。 记得中午的时候，我身边的同学都去上补习课。我不甘落后于人，顾不了自己需要与否也报了补习班，还一口气报了中文科与英文科两个课程，每月在补习上得花上千元。 一天晚上，我问爸爸讨了千多元，一来得交补习班的费用，二来要买些参考书，还有饭钱和交通费。 爸爸从容不迫地从皮夹中拿出一千五百元放在我手中，脸上还赠送了一个微笑。我接过钱，便蹦跳着回房间，才踏进房门便发现钱包忘在了客厅茶几上，遂又回头去拿。 谁料我竟看见爸爸眉头深锁，正拿着计算器发呆。 ③那时，我的心几乎被掏空了。他那眉宇间陷了一个峡谷，薄薄的嘴巴拉得直直的，面上也蒙了层灰。我痛心，痛心爸爸要在女儿面前装快乐；我也恨，恨我昧于爸爸的忧心。④ 究竟多少次了？爸爸的假笑出现过多少次了？这紧紧的一颦，卡死在我的心坎内，不时磨擦着。 我明白爸爸的用意，他要女儿过得快乐。然而，害爸爸发愁的我，哪有心安理得过活的资格？ 那时天真的我在想，只要我功课和小测等工作都办得妥妥当当，那么算是给爸爸补偿了吧？但到底，这劬劳(指父母养育子女的劳苦。劬，读qú)之恩是难以权衡的。安守本分又岂足以邀功？而我能做的，也只有这个。⑤ 会考的日子将近，小测也与日俱增。我披星戴月、夜以继日地温习。但马有失蹄，人有失手，总有些小测成绩未如理想。那时，我会感到有股压迫力慢慢涌上心头，身体好像被石化了一样难以动弹，爸爸的面容又会肆无忌惮地冒出来，呼唤着那天爸爸忍痛装笑，然后拿着计算器发愁的画面。“对不起，再给我一次机会，我会尽力的。也请你再笑一个，这次，我要你满意得渗出来的笑容。” 到了今天，会考已经过去，我们的耕耘也有了收获，但爸爸那一笑一颦仍萦回在我的心间，未能尽然褪去。纵然爸爸从来没有告诉我他的忧虑，也没有表示我是他的负累，但我还未让他诚然欢喜，他脸上的那层灰和那个可恨的皱眉是难以从我记忆当中消失的。 这时，爸爸回头跟我说：“妹妹，再见！”面上带着一抹浅淡的笑容。他再别过头去，向着他上班的道路走了。他走着快步，很潇洒。 或者对任何人来说，我这个重担会比那满满的工具袋更沉重一千倍、一万倍，但爸爸却心甘情愿地视我为最甜蜜的负担。我看着远去的爸爸，心中仍未感到释怀，不禁捏紧手上的书本，也许是因为我还很怕爸爸别过面后会再皱眉头吧。“爸爸，再见！”但愿我终有一天能够永远抚平他眉宇间的深谷，让他感到开怀的欢畅。⑥ 单 元 写 作 规 划 记叙文中的抒情 抒情，简要说来，就是用真挚的语言来抒发自己的情感。在记叙文中我们若能在恰当的时候表达自己内心最真实的情感，就能很好地引起读者的共鸣。 (一)直接抒情，酣畅淋漓 直抒胸臆就是把感情直接宣泄出来。用这种方法往往是因为感情奔涌，不可遏制，只有直抒胸臆方能酣畅淋漓。也正因为直接，情感才显得真切，因为真切，才显动人。比如以“思念”为题的一篇文章开头写道： 思念是远方游子那价抵万金的一封家书，是老华侨那视若珍璧的一包乡井土； 思念是七夕时银河上的那座鹊桥，是中秋夜圆桌旁那张空椅； 思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭着装着儿女照片的镜框。 这段文字运用了排比等修辞手法直接抒发了内心的最浓烈的情感，化虚为实，把不可捉摸的思念化作具体可感的家书、乡井土、鹊桥、空椅、儿女的名字、儿女照片，把思念的感情写得真挚而感人。 又如以“他们”为题的一篇文章结尾写道： 我要为农民鼓掌，为他们的挺身而出，为他们的无私奉献，为他们的博大胸怀。在他们身上，我看到了爱的光芒，感受到了生命的力量。 有一群人，他们朴实无华，却散发着泥土的芬芳，他们用最卑微的姿势在历史上站成了永恒。 作者以直抒胸臆的笔调强烈地讴歌了具有博大胸怀、平凡而朴实的农民形象，情感质朴而澎湃。很显然，直抒胸臆能增强文章的感染力，不过，运用直接抒情的手法，感情真挚是前提，最忌空洞抒情。 (二)寓情于景，烘托渲染 《文心雕龙》里说，“以我之情观万物，万物皆