中学生物探究性实验教学效果研究..docVIP

《中学生物探究性实验教学效果研究》 　 实验课题结题报告?? 2013-10-14 11:51:10|??分类：?教学研究|举报|字号?订阅 　????????????实验课题结题报告 ??????????????城固县徐家堡初中????姚树明 摘要：随着新课改的实施，构建以学生为主体的高效课堂探究性实验教学活动成为生物教学的追求。探究性实验教学使学生成为知识的探索者,而不是消极的接受者,充分体现了学生是学习的主体,有利于开发学生的智力和培养学生实验、观察、思维能力。同时，学生在探究活动中感受到成功带来的喜悦，增进了同学间的合作精神,获得了理想的教学效果。他们感受到学习的快乐，身心也得到发展。为此我们确立开展“中学生物探究性试验教学效果研究”为实验课题。本文阐述了我们实验的背景、目的、研究步骤、课堂改进的措施和方法、实验阶段性成果等。 关键词：探究性实验??课堂效果??研究 ? 一．课题研究的背景： 科技的进步，时代的发展都赋予生物教育新的内涵，倡导探究性学习是新课标教育的基本理念之一。生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物科学的形成和发展都离不开实验。通过实验探究生物的规律，是学习生物学的重要途径，也是养成探究性学习习惯的重要载体。因此实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。综观生物实验教学，其实验目的大多数在一个设计完整的实验框架范围内重复前人验证的结果，实验的结果都或多或少在设计者的预料之中，学生的思维和科学素养表现的机会很少。另一方面验证性实验对新知识本身蕴涵的潜在意义，以及新知识的组织与呈现方式挖掘不够，对学生的情感调动不够充分。而探究性实验教学以实验为载体，探究科学结论和发展的过程，是在教师的指导下，学生运用已有的知识和技能，通过实验亲自发现问题、探究问题和解决问题的过程。这样可激发学生的求知欲，引导学生学习，做学习的主人，以此培养学生的创新意识和实践能力。同时现在的高考生物试题中，探究性实验试题占有很大的比重 ，因为这类试题思维量大，信息和情境新颖，设问角度多样，综合性强，能力要求高，能较好地考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，并能激活学生的创新意识，并提高其思维能力，也更能体现科学态度、科学精神和创新意识，是高考中为高校选拔人才的较好材料，近年来一直被沿用。 探究性问题设计不仅可以唤起和集中学生的注意力，激发好奇心和求知欲，还可以启迪学生的思维，使学生的能力、情感、态度、价值观等多维目标得到全面发展。基于此，本课题组选择申请《中学生物探究性实验教学效果研究》作为研究课题，以期在初中生物教学中积极推进探究实验教学。同时促进教师专业成长，达到师生共同成长的目标。使生物实验教学成为师生共同开发、共同学习、共同研究的一门实验学科。 二．课题研究的目的和意义： 1 .课题研究的目的： ⑴检查学生学习生物的情况，加深对学生的了解，从中发现问题，改进教学，提高教学效果。 ⑵以培养能力提高全面素质为目标，促进学生创造性思维的培养和学生的非智力因素的和谐发展。增强学生的互相了解，互相帮助，使他们具有良好的群体合作精神和健康的心理素质。 ⑶加强新课程实施过程中的实验教学，利用课程资源使学生的实验学习和研究过程更加丰富多彩，使学生的认知水平、研究水平得到发展。此外，通过课题的研究，不断提高自己的科研能力。 ⑷新课程倡导探究性学习，期望使每一个学生通过学习生物学对生物学知识更深入的理解，能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 ⑸通过让学生在探究性实验学习过程中，提高学生的创造思维，体验到获取知识的快乐，发展探究学习的空间，延伸探究学习的视野，因而可提高探究性实验学习过程中的主动性和趣味性。 2.课题研究的意义： ⑴.通过探究性实验教学的效果研究，将为探究性实验学习在生物新课程教学中运用的理论建设和实践操作提供有价值的经验，使生物实验教学在促进学生获得知识、提高能力，落实培养学生的创新意识和创造能力等方面取得重要突破，有力推动中学生物课程改革不断深入。 ⑵.通过探究性实验教学的效果研究，将有助于采用探究的方式主动建构知识，并在建构的过程中感悟科学方法,?学会实验探究的思维与方法，并将这种思维和方法运用于学习中，实现学习角色的正确定位和学习方式的改变，并能丰富情感体验，提高科学素养，对其谋求生存和发展，提高生活质量起到久远的作用。 ⑶.通过探究性实验教学的效果研究和实验，有利于中学生物教师思考和接受新课程理念；也有利于中学生物教师从接受新课程教育理念向实施教育行为进行转化；同时也有利于地方中学的生物教师因地制宜、创造性的开展探究性实验教学。 三．课题研究的依据： 1.《生物课程标准》明确指出：生物教学不仅使教师讲解和演示