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农村生产生活中存在着大量的初中物理探究题材 广西龙胜县和平中学 韦全凤 2006年5月 物理知识本来就起源于日常生活中的观察并在观察的基础上通过探究实验归纳总结起来形成的，不管是城市或农村的日常生活中都接触到大量的物理现象。而我们不少的中学物理老师和同学，却认为农村的孩子见识少探究物理的条件不成熟。下面且列出一些简单例子，说明我们农村孩子的日常工作中显现着许许多多观察、探究的素材和机会，以消除农村孩子自认为不如城市孩子条件好的心理障碍，轻松活跃的投入到我们的物理观察活动中。探究活动中。 一、声现象 探究活动: 情境:我们常常看到二胡演奏者不停地把上下移动,改变振动弦的长短;同时我们注意到两根弦的粗细不一样.无论你是否能用它演奏、舞台上传来美妙声音，实在让人感动。 提出问题：弦振动时发出音调高低与哪些因素有关 猜测：弦振动音调的高低可能与粗细、松紧有关，从演奏者不停的移动指法来看，其音调高低还与其长短有关。 设讨论方案与进行实验： 取一把二胡，把弦紧一紧拉动两下，又紧一紧再拉动两下，比较其音调的高低。 在相同长度和松紧一样的情况下，比较粗、细两根弦发出的音调高低。 改变钢锯片振动段的长短来研究音调的高低与振动长短的关系。 结论：二胡音调的高低紧弦的松紧程度，粗细、振动段的长短有关。 开放题型练习： 几只小鸟爱在潘婷的屋边梨树上“唱歌”叽叽喳喳的影响她复习功课。潘婷同学把这件事告诉了老师，老师就请同学们来讨论解决问题的办法。你能为潘婷同学提出两点建议吗？建议：（1）、 （2）、 。 2、俗语说“响水不开，开水不响”。开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持，小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验。用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱。测量结果如下表： 水温℃ 21 40 60 70 80 85 90 95 声强dB 37．5 38．0 40．5 43．4 46．8 52．9 54．4 55．2 52．8 现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成，水变浑浊 沸腾 水沸腾时，温度计的示数如下图所示，请填写表格中的空格，分析以上信息，可知温度为_______时，响度最大，现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？ （2005年江苏省南通市中考题） 二、热现象： 探究活动：（一）、自制温度计 情境：温度与农业生产和日常生活关系密切，家里显眼的位置摆放着自制特别的温度计，既实用、又显现科学智慧。 器材：输液瓶、输液管、橡皮塞等 原理：气、液体的热胀冷缩。 步骤：1、用注射器向瓶内注入有颜色的水三分之二瓶。 2、将输液管的管头加长，使其能插入瓶口后伸到液面下 3、将瓶管如图所示固定在一木板上 4、标刻度 ①用温度计测出当时的室内温度，并在这时的管内液面所在的位置的木板上做一个记号并标出温度值。 ②把液瓶浸没入40度的温水中10分钟，使瓶内外的液体温度一致，这时记下管内的液面所在的位置，并标木板上标出这里的温度值。 ③测出两次标记的距离，并算出1度的间距，按此间距标出其它温度值所对应的位置。 （二）、了解沼气的热效益 情境：沼气综合应用是国家农业部近几年重点在农村推广的实用技术。我县农村大多数农户 都用上了沼气，而知道自己使用一年沼气值多少钱却没多少人知道。 问题：1、自己家的沼气池一年产气多少m3？ 一年所产的气相当于多少罐液化石油气？ 方法：拜访专家、走访农户、查找资料等。 开放题型练习： 1、普通农家5口人，正常存养4头猪、1头牛，年排放的人畜粪便，按理论计算每年可产810－950m3沼气，扣除粪便散失和沼气发酵压力损失，实际可利用沼气500－550m3沼气是一种优质的燃料，热值较高，热效率比较稳定，使用方便，其技术经济性仅次于液化石油气。一个农户每年实际用沼气500－550m3，与液化石油气等价比较，这些沼气产生的热量相当于完全燃烧 千克液化石油气？年可节省燃料费用 元。（液化石油气热值为⒋3×107J/kg，净含量15㎏的液化石油气当前价90元/瓶。沼气热值20-25MJ/m3 2、小红和小兰在讨论煮粥如何省燃料时，小红认为将水烧开后，要继续用旺火煮更省燃料；小兰认为将水烧开后，只要能保持水开着，用微火煮更节省燃料，你认为________的想法更节省