余晓-重症监护专科培训【荐】.pdfVIP

重症监护专科培训 中南大学湘雅三医院重症医学科 余晓 Email:1239575048@ 2014-6-16 1 内 容 国内外护士分层培训进展 专科护士分层培训现状 重症监护专科培训实施 小 结 国内外护士分层培训的进展 目前在国内关于护士层次的划分尚没有统一的标准, 常见的有阶梯式分层法、技术职称分层 法、护龄/年龄段分层法、岗位分层法、目标分层法、多元化分层法等。 ——尹姣,张会君,刘涛.护理人员分层培训教育研究进展.中国全科医学,2010,13(11A):3576-3578. 在整个培训过程中，培训需求分析 （Training needs analysis，ＴＮＡ）是其中最关 键的环节，作为培训循环圈的第一步，它直接影响着培训课程设计、实施和效果评估。 —— Pedder L. Training-needs analysis [J] . Nurs Stand.，1998，13 （6）：50 －53 ． 国外开展护士培训需求分析研究的特点是和护士临床能力进阶模式联系起来基于护士的 能级体系设计培训方案，针对不同层级护士培训相应的内容，因此培训的效果非常显著。 ——叶红芳,陈湘玉.国内外在职护士培训需求分析的研究现状.护理学杂志,2012,27( ９):95-97 无论国外护士的能级体系如何设置，其实质都是要明确划分各级的岗位职责，按临床护理工作 中的不同能力要求对护士进行分级管理和分工使用。各层级护士之间有严格的晋升制度，学历和年 资是一个基础条件，它决定了护士的起步层级，但更加重要的是实际工作能力，这也是能级体系的 内涵。 乔楠．北京市三级甲等综合性医院护理人员继续护理学教育需求及其相关因素的研究［Ｄ］．北京：中国协和医科大学，2006． 护士分层培训的进展 优质护理 （四）充实临床护士队伍，加强人力资源管理。 11.医院结合实际，探索实施护士的分层级管理，采用以临床护理工作量为基础的 护士人力配置方法，并依据岗位职责、工作量和专业技术要求等要素实施弹性的 护士人力调配。 等级医院评审 评审标准 评审要点 实施护理人员 【Ｃ】 分级管理，落实岗位 1.实施护理人员分层级管理，制定与落实护理岗位职责。 责任制，明确临床护 2.护理人员知晓本部门、本岗位的职责要求。 理内涵及工作规范。 3.有统一管理的护理人员分级管理档案。 专科护士分层次培训的现状 主要问题: 1、层次划分无统一可行的标准，多以职称和年资划分。 2、自愿培训与强制培训的矛盾。 3、平台式管理模式，精细化程度不够： 吃不饱与吃不下；学非所用。 4、培训实效不明显。 重症监护专科培训的实施 关键词： 1、划分层次 2、培训需求分析(TNA) 3、能级体系 4、临床能力进阶模式（层级晋升） 5、岗位责任制（岗位管理） 重症监护专科培训的实施 关键词—划分层次 本科护士分层培训 2012年与2013年培训总人数 100 93