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四. 启蒙运动的影响： 启蒙运动 文艺复兴 智者运动 地位 ★对人文主义的阐述 时间 前5C 14--17C 17、18C ①“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心； ②是西方人文精神的最初体现； ③是原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒；（思想解放） ①批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由； ②崇尚理性和科学、追求知识。 在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想发展做了贡献；把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级理性王国、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。 起源 复兴 成熟 第三课 启蒙运动 课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的 发展 什么是启蒙运动? 思考 概念：17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动 启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？ 学法指导：存在决定意识:一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。 探 究 问 题 １ 一.背景： ⑴经济： （阶级）： ⑵政治： ⑶思想文化： ⑷科学： 资本主义的进一步发展 资产阶级力量进一步壮大 封建专制制度的腐朽 （生产关系不适应生产力） 文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想 自然科学的突飞猛进 二.启蒙运动的主要内容 核心（指导思想）—— 反对专制王权 追求民主 反对宗教神权 追求自由 反对贵族特权 追求平等 反对愚昧和迷信 追求科学 启蒙运动性质 一场资产阶级反封建的思想解放运动，是西方第三次思想解放运动。 理性（主义） 探 究 问 题 2 启蒙运动的内容和性质是什么？ 归纳启蒙运动的内容（从批判的对象和政治追求） 批判 旧社会，构建新社会 启蒙运动时期有哪些著名的启蒙思想家，他们的思想观点分别是什么呢？ 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 探 究 问 题 3 康德 兴起（英）——高潮（法）——扩展（德） 霍布斯、洛克 ？ ？ 扩展(德国） 高潮（法国） 时期 主要观点 代表作 思想家 主权在民（人民主权说）；社会契约论;人类不平等的根源是财产的私有 自由平等；尊重公民权利（言论自由、法律保护个人权利）；不赞成暴力革命； 抨击天主教会；“天赋人权”（自然权利说）; 法律面前平等；开明专制(君主立宪) 三权分立学说（内容与核心） 《论法的精神》 《社会契约论》 《纯粹理性批判》 《哲学通信》 伏尔 泰 孟德 斯鸠 卢梭 康德 三.主要启蒙思想家及观点 启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要影响呢？ ?1、分项分析 2、全面分析 3、区域范围 方法指导：分析历史事件的影响我们可以? 经济 政治 思想文化 等 积极影响 消极影响 或局限性 对本地 对世界 以第一种角度来讨论启蒙运动的影响 探 究 问 题 4 思想： 政治： 经济： 是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想，人的权利得到进一步尊重，自由和平等的思想日益深入人心 为资产阶级革命做了舆论准备 （如法国大革命、美国独立、拉美独立以及鼓舞亚洲仁人志士为改造旧社会而斗争） 推动了资本主义的发展 比较启蒙运动和文艺复兴 （方法指导：找比较点（角度），从发生背景、指导思想、基本内容和影响等方面思考） 探 究 问 题 5 影响 性质 同 影响 核心 主要 对象 兴起 高潮 时代 背景 异 启蒙运动 文艺复兴 14-16C 资本主义萌芽 17-18C 资本主义进一步发展 意大利 英国——法国 天主教神学 专制主义和教权主义 人文主义 理性主义 把人从封建神学束缚中解放出来 为资产阶级夺取政权作了思想准备 解放了人们的思想，促进了资本主义的发展 都是反封建的资产阶级思想解放运动 高三调研测试题 材料一：明清之际的一些思想家的主要思想 揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公”。 王夫之(1619—1692) 提出“以天下之权寄天下之人”的“众治”主张。 顾炎武(1613—1682) 批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。 黄宗羲(161O一1695) 主要思想 思想家 材料二：启蒙运动时期法国一些主要思想家的主要观点 反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主”说，论述了私有制是人类不平等的起源。 卢梭(1712—1778) 反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原