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社会与民生
国际化愿景下创新型人才的培养
张妍妍
随着全球化的迅猛发展和科技日新月异的进步, 新能力的缺乏;而具备国际视野、通晓国际规制、能够
各国在国际竞争中综合实力的提升和可持续战略的 参与国际事务的创新型人才,在我国进入发展的关键
实现,越来越多地依赖于对人力资源———这一基础 时期,尤为紧缺。因此,拓展学生的国际视野、增加学
性、战略性核心资源的拥有和运用。大学作为国家创 生接触异质文化的机会,是高等教育发展的必然要
新体系的重要主导力量,能为国家建设战略和社会发 求。将国际化视野渗透到高等教育之中,着力培养适
展需求提供强有力的人力支持、知识输出和技术支 应国家发展战略、体现社会发展需求的创新型人才,
撑,是我们建设中国特色社会主义事业不可或缺的重 成为我国高等教育应对国际格局变化,提升中国国际
要组成部分。培养适应国际化发展需求、具备自主创 地位、提高国民素质和推动社会发展的新使命。
新能力的人才,成为一个国家和民族具备强劲国际竞 二、国外国际化高等教育的经验与启示
争力和良好发展前景的航标。 放眼全球,美国、英国和澳大利亚已经成为高等
一、创新型人才:国际化高等教育的新使命 教育服务输出的大国。通过合作办学、建立分校和远
大学是推动社会进步和经济发展的强大动力。正 程教育等形式,它们建立了高等教育的全球市场。国
是看到了大学在国家创新战略中的主导作用,各国纷 外很多大学积累了众多国际化创新型人才培养方面
纷出台相关教育促进政策以推动本国科学、技术和经 的先进经验,都值得我们认真思考和合理借鉴。
济的发展,如德国于2005年推出高等院校“杰出计 (一)高度重视本土文化的传承
划”和科研机构《研究与创新公约》。《国家中长期教育 加拿大在40年前国际化进程中曾就其大学的“加
改革和发展规划纲要》中指出,中国未来发展、中华民 拿大化”问题进行过大辩论,其中一个重要问题就是:
族伟大复兴,关键靠人才,根本在教育。要充分发挥高 加拿大的学校教育系统是否在教育加拿大人关于加
校在国家创新体系中的重要作用,鼓励高校在知识创 拿大的东西。结果是加拿大人意识到,国际化应该成
新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。 为其高等教育政策内的一个目标,因为它代表了国家
而世界范围内的综合国力竞争,归根到底是创新型人 利益,在处理与世界其他国家关系中了解自己的民族
才的竞争,一个国家只有培养、吸引、凝聚、用好人才 是举足轻重的。由此,他们开始关注本土具体教育事
特别是创新型人才,才能在激烈的国际竞争中掌握战 务规律的研究,在人文学科范围内和社会科学领域内
略主动,抓住实现发展目标的第一资源。 朝着新的方向进行了富有成效的探寻,如与其他国家
尽管目前我国在教育手段上增加了多媒体的运 订立双边奖学金协议、发展倡议及开展了一系列国外
用,但高校教育课程设置和教学内容等方面仍存在着 研究项目。在我国,这个问题仍然是需要我们谨慎思
不少弊端,高等教育理念和管理模式还不能适应社会 考的问题,如我们的中小学教材中含有的中国文化元
经济发展的需要,这直接导致了大学生创新思维和创 素有多少?大学课程中中国主题和传统文化的覆盖面
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社会与民生
具体又占多少比例?只有承认本国国际化的潜力,才 看,
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