对外汉语文化教学改革研究和实践.pdf

课程·教材·教法 教育研究 65 对外汉语文化教学改革研究与实践* 文/ 郑桂芬 文章主要从中国文化课的设置 教学内容及教学方法改革等方面进 [摘 要] 、 行了探讨 试图探求一种更加有效的文化教学模式 以促进语言教学 提高学生的 ， ， ， 跨文化交际能力与文化素养。 对外汉语教学 文化教学 方法 改革 [关键词] 代中期，文化教学的重要性、必要 化知识课，集中、系统地向他们传 性、教学原则及性质等问题，在我国 授中国文化知识。学生可以在相对 的对外汉语教学界已达成普遍共 较短的时间内了解博大精深的中 识。近些年关于中国文化教学方面 华文化，这无疑是一种既节省时间 的研究成果颇丰，但主要集中于语 又颇为有效的方式，是学习者今后 言课中的文化因素教学的研究，对 在汉文化环境中开展交际并正确 专门的文化知识教学的研究还相对 对待文化差异的一个重要知识积 较弱。 累。当学习者具备更多的中国文化 对外汉语文化教学包括两方 知识素养时，就会更理解中国人的 一、引 言 面，一方面是语言课中的文化因 文化背景、思维方式、交际内容和 语言与文化不可分割，要想真 素教学，另一方面是专门的文化 交际手段，也就能够更准确地理解 正学好一门语言，提高跨文化交际 知识教学。前者一般采用分散式 和使用汉语，从而进一步提高其跨 能力，必须学习和掌握该语言所承 教学方式，学生学到的文化知识 文化交际能力。活跃在我国文艺舞 载的文化。在第二语言教学中自觉 是零碎的、不成体系的。到了中高 台上的外籍演艺明星大山和史可 地涉及文化教学，是从20 世纪60、 级阶段，随着学生汉语水平的提 达就是鲜明的例子，如果不具备较 70 年代开始的，而对外汉语教学自 高，他们必然对这种零散的文化 为深厚的中国文化素养，他们不会 觉地吸纳文化教学，则是从20 世纪 获得方式产生不满足感，这时就 获得这样的成功。大连外国语学院 80 年代末开始的，到20 世纪90 年 应该适时地给他们开设专门的文 汉学院多年来一直在中级低班开 本文系大连外国语学院校级教改立项课题 外国留学生中国文化教学方法改革研究 成果之一 * 《 》 。 World Educat