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第二讲 导入新课前 提问调查与教案分析 教学要点 一、课堂提问研究的范围 二、课堂提问的主要作用 三、导入新课·提问方式·教案分析 参考资料 1﹒马欣华，课堂提问[J].世界汉语教学，1988，（1） 2﹒刘晓雨，提问在对外汉语课堂教学中的运用[J].世界汉语教学，2000（1） 3﹒胡艳明，汉语教学课堂提问之我见[J].乌鲁木齐成人教育学院学报，2006，（1） 4﹒赵金铭，汉语可以这样教——语言技能篇[M].商务印书馆，2006年 5﹒李珠 姜丽萍，怎么教外国人汉语[M].北京语言大学出版社，2008年 思考题 ＊ 对外汉语课堂提问研究主要包括哪几个方面的内容？ ＊ 不同年级、不同课型的新课导入，提问方式有何不同？ ＊作业选题：论（某门技能课）课堂教学提问的作用 一、课堂提问研究的主要范围 ＊ 提问的作用 ＊ 提问的主体 ＊ 提问的类型 ＊ 提问的方式 ＊ 提问的有效性 ＊ 提问的策略 二、课堂提问的作用 1﹒国外课堂提问作用的研究 2﹒国内课堂提问作用的研究 3﹒课堂提问的主要作用 ＊ 激发学生思考 ＊ 促进学生参与 ＊ 检查学生理解 ＊ 加强学生记忆 ＊ 提高习得能力 ＊ 师生情感沟通 ＊ 评价教学效果 ＊ 突出教学重点 ＊ 了解学生难点 三、导入新课·教案分析 1﹒以关键词导入新课 2﹒以语法点导入新课 3﹒以功能点导入新课 4﹒以文化点导入新课 5﹒以话题导入新课 6﹒以专业术语导入新课 7﹒以专业知识点导入新课
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