物理教育专业(师范)普通专科人才培养方案..docVIP

物理教育专业（师范）普通专科人才培养方案 ?一、培养目标和要求 ㈠培养目标 本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识,具有良好的数学基础和实验技能，能在中等学校进行物理教学、科研及相关管理工作的专门人才。 ㈡专业培养要求与规格 1． 2． ㈠就业范围 中、小学等教学单位 教育行政管理等部门 ㈡主要工作岗位 1．中学物理（或科学）教师或教学辅助人员、小学科学课程教师 2．教育行政管理等部门相关管理岗位 三、学制与招生对象 学制：3年。 对象：应、历届高中毕业生。 四、能力分解及课程： 模块名称 单项能力 单 项 能 力 要 素 课程名称 通识素质 政治思想 素质 掌握马克思主义哲学的基本原理，树立正确的世界观和人生观，认识现代中国国情，适应社会 遵纪守法，具有良好的道德修养，合作交流、公平竞争、团结协作、团结奉献。 思想品德与法律基础；职业道德与就业指导 身体素质 具有良好的身体素质与多项运动技能，体能达到国家标准。 体 育 科学文化 素质 初步掌握Internet的基本知识、常用软件和一门语言，能解决专业中问题。 初步掌握一门外国语言的听、说、读、写的综合运用。 英 语 掌握公共艺术教育、科学基础相关知识。 公共艺术教育、科学基础 学科素质 专业基本 能力 初步掌握学习物理专业必备的高等数学知识和运用高等数学知识分析、解决实际问题的能力，具有较强的数学素养。 高等数学、线性代数 专业核心 能力 掌握物理学科的基本理论、基本知识，具备运用物理知识解决实际问题的能力。 力学、热学、电磁学、光学、原子物理学 掌握普通物理实验的原理和方法。 普通物理实验 掌握电工学的基本知识和实验方法，了解电工应用的基本技术。 电工技术及实验 掌握电子学的基本知识和实验方法，掌握电工学的基本知识和实验方法，了解电工应用技术。了解电子应用技术。 电子技术及实验 相关职业能力 初步掌握通讯与计算机网络的基本知识。 高频电子技术、电子测量技术、程控数字交换、数字通信、计算机网络技术、微机原理及应用 教育素质 基本理论 掌握现代教育的基本知识、基本规律。 教育学、心理学、 基本技能 掌握口语表达、板书和课程件设计的基本知识。 普通话、书法、教育技术 核心技能 掌握教育教学与教学研究的基本理论和方法。 初中物理教学法、教育测量与评估、教育研究方法 五、课程结构与安排 ㈠课程结构比例 课程类别 计划学时 所占比重（％） 通识课程 633 27.5 学科 课程 必修课程 860 37.3 45.1 选修课程 180 7.8 教育 课程 教育理论 232 10 14．4 教育技能 102 4.4 实践课程 300 13 13 合 计 2307 100 ㈡教学活动安排 学年 学期 课程 学时数 类别 一 二 三 1 2 3 4 5 6 通识课程 10 8 8 6 学科 课程 必修课程 12 17 9 9 7 选修课程 4 6 14 14 教育课程 3 2 3 6 5 实践课程 10周 合 计 25 27 24 27 26 14 六、课程进程表（教学时间计划表） 课程 结构 课程 学时及分配 各学期周学时 考核方式 代码 名称 总学时 讲授 实验 实践 1 2 3 4 5 6 考试 考查 18 18 18 18 18 18 通识课程 马克思主义哲学 51 36 15 2 √ 毛泽东思想概论 51 36 15 2 √ 邓小平理论与“三个代表”重要思想概论 51 36 15 2 √ 形势与政策 （30） 每学期6学时 √ 思想品德与法律基础 36 36 2 √ 体育 72 72 2 2 √ 大学英语 216 216 3 4 2 3 √ 计算机基础与程序设计 108 54 54 3 3 √ 职业道德与就业指导 （36） 每学期6学时 公共艺术教育 24 24 2 √ 人文科学基础（理科） 24 24 2 √ 自然科学基础（文科） 通识必修课程小计 633 534 54 45 10 8 8 6 学科 课程 高等数学 162 5 4 线性代数 54 3 力学 72 4 热学 54 3 电磁学 72 4