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如何在创新实践中发挥所学的知识 ◆侯意如 (首都师范大学附属回龙观育新学校 北京 100096) 【摘要】科学知识是创新实践活动中必不可缺组成部分。但由于科 客观规律办事。 学知识所包含的范围极其的广泛，若要使之发挥有效的作用，就必 (2)帮助人类科学正确的分析和研究问题，使创新实践活动更 须对科学知识有个较为全面的了解。对此，在明确创新实践与科学 具有系统性、科学性、针对性和有效性。 知识关系的基础上，就如何使科学知识在创新实践活动中发挥其 (3)帮助人类针对创新实践活动中所出现的问题，制定出科学 应有的作用进行 了论述，为有关研究人员从事科学研究活动给予 合理的方案与对策，实现创新实践的最终 目的。 方法论层面的指导。 三、科学知识在创新实践中发挥作用的方法 【关键词】科学知识 创新实践 使用方法 (1)了解所学知识的适用范围。由于科学知识包含的范围极为 广泛，因此，若要使科学知识发挥其应有的作用，研究者就必须对 各个学科知识有个较为全面的了解和把握，就 目前科学知识有哪 创新是人类推动民族进步和社会发展的重要力量，也是人类 些门类，哪些学科哪些专业等都应该有个基本的了解，以便在创新 认识世界和改造世界的强大武器，更是人类体现 自我价值及其智 实践活动中预测那些知识应该学习和掌握。 慧的最佳表现形式。但任何智慧以及源于智慧的创新不仅需要在 (2)了解所学知识的使用条件。每一类科学知识都有它的适用 实践中得以体现其作用和价值，更需要与智慧紧密相关的科学知 范围，并且在这个范围内，使用某一知识需要具备什么条件也有相 识给予支持和保障。很显然，如果没有科学知识的支持与保障，创 应的规定。若不具备相应的条件，即使知道某一知识可以解决这一 新实践活动就成了无源之水，无本之木，不仅没有了创新的动力， 问题，也不会使其发挥出应有的作用。 而且创新实践也无法持续下去。因此，如何在创新实践活动中将科 (3)了解所学知识的使用方法。尽管很多学科的知识如数学、 学知识与创新实践有效的结合起来并充分发挥所学知识的作用就 文学、物理、化学等有较强的使用范围，也有较强的普适性，使用起 显得非常要重 来可以不受限制的灵活使用，但很多知识特别是专业知识如建筑 一 、创新实践与科学知识的关系 学、医学、生物学、计算机理论以及 自动控制等就不再具有这些普 创新实践一般是指在传统思维的基础上，运用各种科学技术 适性的特点，这些知识的使用也不是任何研究者可以随意使用的。 与方法对原有事物进行更新、改造、升级或制作的过程。这个过程 当研究者需要使用这些知识时，不仅需要了解这一知识的适用范 主要包含两种模式，一种是对问题现有解决方案的适度调整，其创 围，还需对这一知识的使用条件以及使用方法有着更为深刻的了 新难度较低，问题易于解决，方案易于确定；另一种是提 出对现有 解和体会。特别是这些知识如何使用、使用的步骤和程序是什么、 问题全新的解决方案，其创新难度较高，问题不易解决，方案很难 使用中常会出现哪些问题、这些问题如何预防和处理等等都需要 确定。但从创新的本质上讲，第二种模式才更具有创新意义。这种 研究者具备这方面的科学知识。在此基础上，才能在其创新实践活 方式之所以较难，其本质还是由于对问题所现机理及其根源缺乏 动和问题的研究中发挥科学知识的作用。 本质上的了解和把握而造成的。因此，若要在创新实践活动中获得 (4)了解实践创新的主要问题。在使用科学知识前，研究者必 更好的创新效果，就必须深刻了解和掌握问题的本质，而这一过程 须对其创新实践活动的内容与主题有着深刻的了解和把握，否则， 必然离不开科学知识。因此，科学知识与创新实践就具有了密不可 即使学习和掌握了很多科学知识，也不知道应该使用哪些知识。因