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细胞工程知识点总结..doc
《细胞工程》 知识点总结
一、细胞工程(Cell Engineering):在体外对生物的细胞进行生长与分化的调控、遗传重组与改良,使其生产出人类所需要的产品。包括:细胞培养、细胞融合、细胞器移植、核质移植、染色体移植、转基因等产品:生物的组织、器官、个体;抗体、多肽药物、蛋白质、酶; 天然药物、色素、香精;等
二、生物工程包括:发酵工程、酶工程、细胞工程、基因工程、蛋白质工程。
三、1996年Dolly羊的克隆是通过核移植技术,最后在体内生长、分化、发育而成的。
四、植物组织培养:在人工培养基上无菌培养整株植物或植物的器官、组织、细胞或原生质体。又称为无菌培养(aseptic culture)、离体培养(in vitro culture)。
五、植物组织培养的类型:
1、植株培养(Plant Culture):在容器(玻璃瓶、透明塑料瓶等)中无菌培养完整的植株。
植株来源:由种子无菌萌发而来;通过植物器官、组织、细胞再生而来。在快速繁殖中,后期的成苗和壮苗阶段属于植株培养。(一般时间较短)
2、胚培养(Embryo Culture):无菌培养植物的成熟胚或未成熟胚,使其形成正常的植株。
目的:促进胚的提早萌发,缩短育苗时间;
克服远源杂种胚的夭折,以获得新的育种材料;
在科学研究中,用胚培养所得到的幼苗作为其它试验的材料。
3、器官培养(Organ Culture):无菌培养植物的根、茎、叶、芽、花、果等器官,使其增殖或形成其它的组织或器官等。
4、组织培养(Tissue Culture):指无菌培养植物各种组织(如分生组织、形成层、木质部、韧皮部、皮层、薄壁组织、胚乳等),或由外植体分化形成的愈伤组织(callus),使其增殖或者分化。 注:Callus(愈伤组织):具有旺盛分裂能力,但没有组织和器官分化的细胞群。
5、花药与花粉培养:无菌培养植物的花药(带花粉)或花粉,形成单倍体植株。
补充:有效的育种辅助手段:单倍体植株获得以后,通过染色体加倍,即得到可以稳定遗传的纯和二倍体,缩短植物育种年限。
6、细胞培养:(Cell Culture):无菌培养植物的单细胞或小细胞团。
细胞培养可用于:植物克隆;
细胞系的诱变和变异体的筛选;
生产有用化合物(useful chemicals)。
7、原生质体培养(Protoplast Culture):将无细胞壁的原生质体培养成愈伤组织或植株。(注:由于无细胞壁的障碍,原生质体是实现远源植物间大规模遗传物质重组的良好体系。)
六、植物组织培养简史
1838年:Schwann 和Schleiden在细胞学说基础上提出了细胞全能性(totipotency)假说:一个高等生物(动物和植物)身上所有的体细胞(somatic cells)均来自一个共同的细胞——合子(受精卵);在适当的条件下,一个体细胞应能像合子一样具有发育成一个完整个体的能力。
细胞全能性假说是开展植物组织培养研究的理论基础;验证细胞全能性假说是开展植物组织培养研究的动力。
哈布兰特:植物组织培养研究第一人;1902年,德国植物学家Haberlandt根据Schwann和Schleiden创立的细胞学说提出了细胞全能型(totipotency)理论。
1934年,美国植物生理学家White由培养番茄根建立了第一个活跃生长的无性繁殖系。
1937年,White研配了综合培养基(White培养基),并发现了B族维生素和生长素。
1952年,Morel和Martin首次证实,通过茎尖分生组织离体培养,可以由已受病毒侵染的大丽花中获得无病毒植株。
1958-1959年,Reinert和Steward分别报道,在胡萝卜素愈伤组织培养中形成了体细胞胚,该实验第一次证明了植物细胞的全能性。
1962年,Murashige和Skook发表了著名的植物组织培养基——MS培养基。
1967年,Bourgin和Nitsh等通过花粉粒培养获得烟草单倍体植株。
七、植物组织培养技术的应用
1、植物科学研究的有效手段;
2、快速繁育植物的优良品种;
3、挽救和保存植物的优良品种,挽救濒危植物资源;
4、在植物性状改良上的应用
胚培养可克服远源杂交不孕的困难;
花药(花粉)培养可大大缩短育种年限;
原生质体融合技术可克服有性杂交不亲和,创造远源杂种、甚至新的物种;
单细胞培养技术可用于突变体的筛选;
植物转基因技术为人们定向、快速改良植物性状、培育新品种提供了方便(但植物转基因必须依赖于植物组织培养技术植物离体再生技术)。
5、生产有用物质(useful chemicals)
八、植物组织培养技术的优点
1、不受气候、季节和地理
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