舞龙教学设计..docVIP

《舞龙》教学设计一、指导依据 在新课标的思想指导下，我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。 二、内容安排 1.舞龙的知识、技术和造形学习； 2.游戏“”。 三、课的步骤与设计 1、? 认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。 2、? 技能目标：掌握舞龙的基本技术。 3、? 情感目标：渗透爱国主义教育。 4、? 负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。 教学内容 舞?? 龙 重点 动作协调、全队配合 难点 手、眼、身三配合 程序 教学内容 ?教师活动 ?学生活动 ?要求预想 ?组织 时间 一 1、? 整队 2、? 导入 3、? 明确内容、目标 1、? 整队 2、? 导入 3、? 明确内容、目标 整队 快、静、齐 集中注意力 ********** ********** ********** ********** 3’ 二 ?秧?? 歌 1、? 指导学生观看。 2、? 带跳 模仿练习 1、? 热身活动 2、? 启迪心智 密集后散点跑开 ?4’ 三 1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、跳）。 思考：如何将龙舞活。 1、? 情景：欢庆的日子 2、? 讲解示范：激发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神 3、? 巡视指导 观看舞龙 分组练习 积极思考 练习中探索 体会动作 情绪饱满 全班分成四个组练习 6’ 四 ? 创新、创编 双龙组合练习： 绕、盘、跳、钻、相结合 1、? 讲解提示 2、? 提问：每种方法有何变化 3、? 巡视指导 分组分解练习 自创组合练习 积极参与 认真练习 密集后四路纵队散开 8’ 五 新编组合动作分组比赛 引导、总评 分组表演 分组评价 客观评价 密集后散开 5’ 六 创编表演 1、? 提出要求：四条龙组合练习 2、? 巡视指导 1、? 全班讨论 2、自创组合练习 协同配合 积极参与 密集后散开 4’ 七? 游戏：赛龙舟 1、? 想象在湖面上比赛的场景 2、? 讲解示范 3、? 提出比赛要求 掌握方法 比赛 配合紧密 排球场端线开始比赛 ?5’ 八 放松：舞蹈《祝福你》 教师带做 模仿练习 在轻松愉快中结束 回体操队形 ?3’