(数据库原理与应用)试卷A答案(10-11-1).docVIP

三、应用题（共26分） 设有数据库，包括如下3个关系模式： 借书卡（卡号，姓名，班级） 图书 （书号，书名，作者，单价，库存册数） 借书记录（卡号，书号，还书日期） 语义如下： 姓名、书名不允许为空； 班级默认值为“08数本1班”； 单价允许取值大于0，库存册数允许取值大于等于0。 要求： 用SQL语句建立三个表。（9分） 答案： CREATE TABLE借书卡 　　(卡号 CHAR(15) primary key， 　　 姓名 CHAR(10) not null， 　　 班级 CHAR(10) default ‘08数本1班’) 　　 　　 CREATE TABLE 图书 　　 (书号 CHAR(15) primary key， 　　 书名 CHAR(20) not null， 　　 作者 CHAR(10)， 单价 DECIMAL(4,2) check(单价0)， 库存册数 INT check(库存册数0)) 　　 　　 CREATE TABLE 借书记录 　　 (卡号CHAR(15) not null， 　　 书号 CHAR(15) not null， 　　 还书日期 SMALLDATETIME, Primary key (卡号，书号)) 　　 　　 针对上题中建立的四个表试用SQL语言完成如下查询和操作 利用多表连接， 查询卡号‘07166’借阅《数据结构》的还书日期（4分） 答案： SELECT还书日期 　　 FROM图书 s，借书记录p 　　 WHERE卡号=‘07166’ 　　 AND s. 书号=p. 书号 　　 AND书名=‘数据结构’ 利用子查询，查询借阅《数学史》的所有卡号（3分） 答案： SELECT DISTINCT 卡号 　　 FROM借书记录s 　　 WHERE书号IN 　　 （SELECT书号 　　 FROM图书 　　 WHERE书名=数学史） 删除数据库中卡号为‘08112’的相应记录（3分） 答案： DELETE FROM借书记录 WHERE卡号=08112 DELETE FROM借书卡 WHERE卡号=08112 请将 (‘08741’，‘10023’) 插入借书记录关系（3分） 答案： INSERT INTO借书记录(卡号，书号) VALUES (08741，10023) 5）请为《数据库原理与应用》建立一个借阅情况的视图，包括卡号、书号和还书日期（4分） 答案： CREATE VIEW V_SPJ AS 　　 SELECT卡号，书号，还书日期 　　 FROM借书记录 　　 WHERE书号= 　　 （SELECT书号 　　 FROM图书 　　 WHERE书名=数据库原理与应用） 四、综合题（共26分） 学生课程管理数据库系统设计中： （ （（ （ （ 要求： 1、试设计 E－R 图，注明属性和联系类型。 （5分） 2、将 E－R 图转换为等价的关系模型（包括关系名，属性名和码）。 （12分） 3、指出以上各关系模式所达到的范式级别，并写出判断依据。（3分） 答案及评分标准： 1、 每个实体（包括属性）、联系、联系种类各1分，任何部分错误酌情扣分。 2、 学生（学号，姓名，性别） ----2分 课程（课号，课名，学分） ----2分 教师（编号，姓名，职称） ----2分 讲授（课号，编号） ----3分 外键为：编号、课号 选修（学号，课号） ----3分 外键为：学号、课号 3、 学生∈3NF 课程∈3NF 教师∈3NF 讲授∈3NF 选修∈3NF 因为在模式中都不存在部分函数依赖和传递函数依赖 五、设计题（共24分） 设计教学管理数据库，要求能对在校教师和学生的如下信息进行有效的存储和管理： 学生、教师、课程、班级、系别的基本信息； 学生成绩、教师任课和使用教材情况； 每个系包含的班级信息； 每个班级包含的学生信息。 要求： 按照数据库设计的步骤写出需求分析（4分）、概念结构设计（10分）、逻辑结构设计（10分）过程。需求分析中明确目的和功能，概念结构设计画出E-R图，逻辑设计写出转化成的关系模式。 答案： 1、需求分析: 能够对在校学生、教师和课程信息进行有效的存储和管理，实现对相关信息的查询、增加、删除和修改。 2、概念结构设计（如右图）： 3、逻辑结构设计： 学生（学号，姓名，性别，班号） 班级（班号，班级名，系别号） 系（系别号，系名） 课程（课程编号，课程名，学分） 选修（学号，课程编号，成绩） 教师（教师号，姓名，职称） 教授