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KECHENGXUEXl 农村小学语文习作教学点滴谈 ★李玉娥 摘要：培养学生写作兴趣，扩大阅读面，就要注重学生的知识积累；培养学生主动收集信患，处理信息的能力；提高学生思维水 平，注重写作前的指导和写作后的讲评，调动一切有利因素为学生创设良好的写作空问和氛围，激发他们写作的积极性。 · 关键词：写作兴趣想象能力 作文评价 作文教学是语文教学的重要组成部 环节，也是学习语文的重要的实践活动，在 三、激发学生的想象能力 分，学生作文能力是语文知识运用综合能 语文学习过程中，它们是相互独立而又相 丰富的想象力是写好作文的不竭源 力的具体体现。对于农村小学教学来说，作 互联系的。要学好语文，首先要重视积累， 泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能 文成了语文教师的一大难题，习作成了学 只有调动学生积累素材在达到一定程度的 力之外，引发学生的想象思维也很重要。在 生望而生畏的科目。为了写好作文，全校师 情况下，才有利于提高学生的写作能力。 教学过程中，教师要经常为学生创设激发 生都付出许多努力，但常常收效不大。通过 1．根据课文内容来 想象的情境，引发他们的想象思维，培养他 对《语文课程标准》的学习，结合自己多年 “重视文本”是新课标的要求，而且很 们的想象创造能力。 的作文教学经验，本人认为，小学作文教学 多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜 四、注重作文评价 应注重以下几点。 欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习， 教师的评价对学生十分重要。评价得 一、培养学生的写作兴趣 让学生在背诵时感受语言文字的优美，在 当，能激励学生敢于作文、乐于作文。因而 小学生往往怕作文，把作文看成是苦 摘抄中积累材料。 对学生的文章批改的评语不能千篇一律， 事，为了消除学生的畏难情绪，提高作文水 2．通过写日记来积累 也不能一棒打死，应根据不同水平的学生 平。通过实践，我深深地体会到：要使学生 作文写得好，关键的一条是激发学生对作 坚持写日记是积累材料的最好方式， 给予不同的评价。总之，教有法，但无定法。 文的兴趣，学生有了兴趣，才能激发求知欲 也是练笔的最好途径。由于日记的内容很 作文教学不是件容易的事，教师必须在教 与创造力，学生有了兴趣，才能把被动学习 广，可写听到的、可写看到的、也可写想到 学实践中不断探索，不断总结经验，才能于 变为主动学习。可见，兴趣是一种求知欲的 的。总之，自己的喜怒哀乐都可通过写日记 学生有所裨益。 表现，它可以转化为学习动力。 的方式无拘无束地表现出来。这样就让学 二、注重积累 生有一个自由表达的空间。还要注重引导 作者单位： “积累、阅读、运用”是学好语文的重要 学生写真实的事情。 河北省容城县平王乡李郎小学 运用多媒体教学手段优化历史课堂教学 ★李宏亮 历史课的多媒体教学具有直观、形象 录音，重现当时的历史场面。这样活跃了课 破这种局限。生动真切的人声和自然声响 的特点，它能把教学内容生动地反映出来， 堂气氛，加深了学生对所学知识的理解，又 加上教师的讲述，更易与学生内在情感产 调动学生运用各种感官来接受传统教学中 调动了学生学习的积极性。如在讲《新航路 生共鸣。在教学中遵循课程标准的要求，围 不易解决的一些问题，化繁为简，化抽象为 的开辟和早期殖民活动》一节内容时，对于 绕教材内容，选取具有科学性、典型意义的 直观。利用多媒体手段来优化历史课堂教 迪亚士、哥伦布、达·迦马、麦哲伦四位航海 多媒体教学素材，一定能深化思想教育。如 学