结合新课程培养小学生的数学思维和创新意识.pdfVIP

周刊 2015年第16期 ○ 数学教学与研究 结合新课程培养小学生的数学思维和创新意识 郭素平 （托克托县双河镇第二小学 ，内蒙古 托克托 010200 ） 摘 要 ： 教育改革是社会发展的需要 ，突破传统应试教育的束缚 ，以素质教育为中心 ，着力培养小学生灵活的思维 ，提高实践 应用能力至关重要 。 在小学数学教学中 ，结合兴趣化教学方法 ，培养学生的创新意识 ；激发数学思维 ，开阔学生视野 ；提高数学知 识的应用意识和实践应用能力 ，实施创新发展助推教育教学改革 ，提高教学质量 。 以创新意识贯穿教学全过程 ，改革传统教学方 法 ，是当代教师面临的重要课题 ，也是必须做的重要工作 。 关键词 ： 小学数学 新课程改革 数学思维 创新意识 一 、培养学生创新意识的重要性 从 而获得 主动发现的机会 。 笔者认为 ，在培养学生自主性探究 在小学数学教学实践中 ，教师应从数学创新意识的培养 式学习习惯 的时候 ，要注意培养学生的观 察 能力 ，调 动其好奇 入手 ，在平时的教学过 程中真正把提高学生的数学创新意识 心 ，培养其 勇于质 疑 的精神 。 古今 中外 的科 学 家不仅具有惊人 落到实处 ，激发学生潜能 。 伴着时代的发展与教育环境的变 的观察 力 ，而且具有强烈的好奇心 ，具有很强的探索意识和创 化 ， 传统的教育理念很 难适合当代教育背景下的教学需要 。 新思维 。 数学教师要 善于引导 和启 发学生从熟视无睹 、习以为 新世纪最具竞争力的人 才是有创新精神和创新意识的人才 ， 常 的现象中发现新东西 。 这样做 不仅能发展学生的观察 力 ，增 具有创新能力的人才也是最受欢迎的人才 。 提高小学生的创 强学生的好奇心 ， 而且 能加 强学生对知识的理解和数学思想 新意识和创新能力是广大数学教师面临的重要课题 。 在数学 方法的 掌握 。 为 了激发学生的创造性思维 ，教师一定要高度重 教育中 ，学生的创新意 识主要是指对自然界和社会中的数学 视 学生自信 心的培养 ，要 多看学生的 成绩 和优点 ，多看学生思 现 象 具 有 好 奇 心 、探 究 心 ，不 断 追 求 新 知 ，独 立 思 考 ，会 从 数 维中的合理 因素 ，并 及 时予 以鼓励 。 对 爱 提问题的学生 ，不要 学的角度发现和提出问题 ，进行探索和研究 ，对某些定理 、公 轻易否定 ，而要 善于 发现 他们 思想的 闪光点 ，鼓励他们 以探索 式 、例题的结论或其本身进行深入 、延伸或推广 。 创新意识具 创新思维思考问题 。 教师要采取多 种方法 ，训练 学生的思维能 有求异性 、探索性 、开创性 。 这就要求数学教师必须转变教学 力 ，进 一步探求数学命 题及其概念生 成 的规律 。 观念 ，教学方法要创新 ，教学思维要创新 ，教学能力和教学水 三 、利用多媒体信息技术辅助数学教学 平 要 提 高 ，基 本 功 扎 实 ，有 广 博 的 专 业 知 识 ，具 有 驾 驭 全 局 、 新世纪伊始 ， 信息 化发展的 便利 和优势已 经 波及 各 行 各 随机应变的 能 力 ，开 展 数 学 活 动 的 能 力 ，以 及 创 设 问 题 情 境 业 ，数学教学也 步入信息时代 。 教师应有效利用 现代 多媒体信 的 能 力 。 有 了 创 新 意 识 ，就 可 能 培 养 学 生 在 思 考 和 学 习 过 程 息技术 ，借助多媒 体强大的 图形处理功能和动 画处理功能 ，提 中 的 创 新 精 神 ， 学 生 有 了 创 新 能 力 ， 就 愿 意 主 动 发 现 新 事 高数学课堂教学实效 。 小学数学是 一门集 数 形 关 系知识 于一 物 、接 受 理 论 和 新 概 念 ，就 愿 意 探 索 新 方 法 ，这 种 发 自 内 心 身 的学科 ，而多