开放实验室的实践探索与思考.pdfVIP

·34 · 科技论坛 开放实验室的实践探索与思考 左伟玲 （武昌工学院，湖北武汉430065 ） 摘 要：开放实验室，面向全校师生全时开放，为师生课内、课外等实践活动提供全方位的开放实验教学，即开放实验场地、实验仪器 设备和实验内容，实现实验资源的全面开放。开放实验室推进了实验教学改革，提高了实验教学质量，为培养适应新世纪国家经济建设与 社会发展需要、具有竞争能力的高素质创新型人才创造了条件。 关键词：开放实验室；实验教学；创新能力 高等教育的发展目标是提高学生综合素质,培养创新型的高技 的、切实可行的、具有创新意义的研究型命题和任务，供学生自主选 术人才，培养学科基础扎实，知识面广，适应性能力强，懂技术，善学 做，自觉查阅有关文献和参考资料，提出设计思路和实验步骤。如在 习，会管理，身心健康，有创新精神的人才，能综合运用各门科学技 《机械原理》课程的实验教学中，对于机构运动创新设计这个实验项 术知识解决实际问题，这才能适应市场竞争的需要。把学生实践能 目，我们不仅仅让学生按照指导书上设计方案进行实验操作，还鼓 力和创新能力的培养贯穿于教学的各个环节，才能达到预期的效 励他们自行设计，绘制机构运动简图，在实验室动手搭接，和学生一 果，实验教学是其中非常重要的一环。因此，本着创新能力培养的目 起分析研究改进，将设计完善。这样对学生的课程学习形成一个良 的，建立开放实验室势在必行，这是实施创新人才培养的关键。近年 性循环，极大的调动学生的学习积极性，培养学生分析问题和解决 来，我院实验室除了完成常规的实验教学任务以外，一直在开放实 问题的能力。 验室工作方面做努力探索，逐步实施开放管理并取得了一定成绩。 2.3开放实验室有利于整合科技资源, 实现资源共享提升科研 1实验室目前的管理模式，实践教学现状 水平和实验室服务功能。开放性实验室打破传统的院系室管理模 1.1实验仪器设备明显不足。随着我校招生规模的不断扩大，实 式，在可能的范围内对相同和相近研究领域的资源进行重新整合, 验室的仪器设备已越来越不能满足学生的实际需求。学校实验方面 跨院跨系实现资源互补共享。有效地解决目前单院系实验空间仪器 投入的经费也有限，所以实验仪器设备的更新和补充往往不能及时 的不足、实验时间不够、实验指导教师缺乏和实验室管理工作繁杂 到位。同种实验仪器设备的增加可以满足学生做到人人动手实验， 的问题。 却满足不了课程多个实验项目的要求；增加实验仪器设备的种类可 2.4开放实验室有利规范实验室管理。开放性实验室后，实验室 以满足多个实验项目，但台套数不足造成分组多，一个实验项目要 的合理使用和安全教育尤为重要，每一位实验室工作者都必须具有 重复多次才能完成。 高度的责任心。必须要逐步细化实验室管理的细节，制定实验室开 1.2实验内容单一教学效果不好。实验教学一直被习惯地认为 放管理制度、仪器设备管理制度以及开放式实验教学管理制度。使 是对理论教学的辅助补充，实践教学真正的重要作用一直没有体 学生和实验技术人员严格遵守实验室规章制度，对实验室建设与设 现，教师和学生在思想上重视度不高。千篇一律的实验内容，且以验 备管理的状况定期进行督查，使实验室管理更科学、更规范。 证性、观摩性实验为主，基本上是学生按照实验指导书规定的几个 2.5开放实验室有利加强实验教师队伍的建设、提高实验教学 实验项目，通过教师演示实验方法，实验步骤，实验过程，学生“依葫 质量。开放实验室要求有一批可以指导学生进行创新实验的实验教 芦画瓢”学会一些操作, 根本谈不上创新能力、实际综合设计能力 师，能设计出一些实际性、创新性、研究性的实验项目，这就促使实 的训练。学生对实验内容和实验仪器设备运行原理缺乏深入理解, 验教师不断地学习，提高自身的知识层次和业务水平，增强创新意 无法激发他们对实验课程的积极性，根本达不到教学要求。 识和创新能力。开放实验室也必须加强对实验技术人员在理论和实 1.3管理模式封闭。传统的实验室管理模式造成一些实验室