单元一数据库基础理解能力.ppt

单元一：数据库基础理解能力 知识目标： 理解数据库的重要性，理解数据库数据、信息、数据库系统、数据库管理系统、数据模型、关系运算等含义。 能力目标： 1.基本掌握信息搜寻与分析能力。 2.进行传统关系运算的能力。 主要学习任务 任务1-1：数据库在企业的需求调查与分析 任务1-2：数据库基本术语的理解（DB、信息、DBMS、DBS） 任务1-3：数据模型的理解与应用 任务1-4：关系数据库及关系运算的理解 重点与难点 重点： DB、信息、DBS、DBMS、关系等理解，传统与专门关系运算。 难点： 关系运算 任务1-1：数据库在企业的需求调查与分析 为什么要学习数据库呢？ 比如学院教务管理系统、图书管理系统、QQ、超市管理系统都需要使用数据库。 任务要求： 1）三人一组，完成调查与分析，一人汇报其他人补充 2）通过网上、学校、社会调查数据库在实际工作的应用 任务1-1：数据库在企业的需求调查与分析 3）完成时间（课内+课外一周） 资料: 企业需求1 企业需求2 人才分析1 人才分析2 本课程学习目标及学习要求讲解 学习目标（具体见教学大纲） 通过本课程的学习，理解数据库的作用,领会其管理数据的重要性。 要求熟练掌握SQL中数据库、表的基本操作，能根据需要灵活应用查询，学会数据的恢复技术。最终能利用SQL开发网络应用软件。 学习要求及方法 认真搜集整理资料、做好笔记、熟练各项操作。 加强自学、相互讨论学习、注重观察、及时处理问题。 本课程学习方法及资源 自学——听讲——练习——提问——解答 资源： 1、教材及参考书 《sql server2000实例教程》，杨学全主编，电子工业出版社，2004年出版。 《sql server2000数据库技术实用教程》，岳国英主编，中国电力出版社，2005年出版 2、网上资源及精品课程网站 任务1-2：数据库基本术语的理解 什么是数据库呢？ 任务要求： 1）理解信息、DB、DBS、DBMS的含义 2）了解数据处理发展过程 基本术语 数据（data）： 数据指描述事物的符号记录。文字、图形、图像、声音、学生的档案记录、货物的运输情况等都是数据。 信息（Information） 信息是关于现实世界事物的存在方式或运动状态的反映的综合，具体说是一种被加工为特定形式的数据，但这种数据形式对接收者来说是有意义的，而且对当前和将来的决策具有明显的或实际的价值。 数据是信息的符号表示或载体，信息则是数据的内涵，是对数据的语义解释。 数据库（database，简称DB） ： 数据库指长期存储在计算机内有组织的、可共享的数据集合。数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和存储，具有较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性，并可为各种用户共享。 数据库管理系统（database management system，简称DBMS） 数据库管理系统指位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件。数据库在建立、运用和维护时由数据库管理系统统一管理、统一控制。数据库管理系统使用户能方便地定义数据和操纵数据，并能够保证数据的安全性、完整性、多用户对数据的并发使用及发生故障后的系统恢复。 数据库系统（database system，简称DBS） 数据库系统指在计算机系统中引入数据库后构成的系统，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员和用户构成。 数据处理发展过程 1．人工管理阶段 数据不保存 系统没有专用的软件对数据进行管理 每个应用程序都要包括数据的存储结构、存取方法、输入方式等，程序员编写应用程序时，还要安排数据的物理存储，因此程序员负担很重。 数据不共享 数据是面向程序的，一组数据只能对应一个程序。 多个应用程序涉及某些相同的数据时，也必须各自定义，因此程序之间有大量的冗余数据。 数据不具有独立性 2.文件系统阶段 特点如下： 数据以文件形式可长期保存下来 文件系统可对数据的存取进行管理 文件形式多样化 程序与数据间有一定独立性 由专门的软件即文件系统进行数据管理，程序和数据间由软件提供的存取方法进行转换，数据存储发生变化不一定影响程序的运行。 缺点： 数据冗余度大 数据独立性低 数据一致性差 3．数据库系统阶段 目前关系数据库系统已逐渐淘汰了网状数据库和层次数据库，成为当今最流行的商用数据库系统。特点： 数据结构化。要求在描述数据时不仅描述数据本身，还要描述数据之间的联系。 数据共享性高、冗余度小、易扩充。冗余度是指数据重复的程度。 数据独立性高。包括物理独立性和逻辑独立性。 物理独立性是指当数据的物理存储改变时，应用程序不用改变。 逻辑独立性是指当数据的逻辑结构改变时，用户应哟功能持续不用改变。 统一的数据管理和控制。数据的安全性保护、完整性控制、数据库恢复、并