我是怎样进行创造性学术的研究的-质疑地层理论并建立“地质创造学”.pdfVIP

中国古生物学会第26届学术年会论文摘要集 国 2011年10月21日--23口，贵州关岭 ＼：!篁／ 可能是由于化石记录的有限性和缺失造成的。 最后依据分子钟估算的结果，对鳃足纲主要类群的分歧时间与化石记录时间之间的吻合度进行了加权 平方和法的统计分析，结果表明，对于鳃足纲而言，其化石记录与分子钟估算时间的吻合度比较高，而且 算吻合度比较高。该研究结果将有助于人们深入了解该纲的起源与进化及其与地质历史背景的相关性。 关键诃鳃足纲化石校正点宽松分子钟不相关对数正态分布分子钟 【308】 我是怎样进行创造性学术研究的 一质疑地层理论并建立“地质创造学 庄寿强 中国矿业大学，徐州221008 引言 地质学现状：实践多、思维少；经验多、理论少；学术层面上成果多、哲学层面上成果少——知道者 多、理解者少； 当前地层学中因地层概念被《国际地层指南》偷换成“真空”而造成“系”与“纪”、“穿时”与“等时”等诸 多悖论认识，以及“牛顿绝对时间”的思维定势等防碍了地质研究的理论提升； 创造性思维是创造性地质学术研究的催化剂。 一、地质创造学概况 l、借鉴“行为创造学”的创建体验； 2、地质创造学建立概况：一个目的、两个内容、三个根据； 3、地质创造学在中国矿业大学的诞生与发展：“地史学”课教学及野外地质实习中的创造性教育、地 质专业本科生“地质创造学”(必修课)及研究生“地质创造原理”课程的开设； 4、地质创造学在地质学界的影响：多年来在中国科学院南京地质古生物研究所、中国地质大学(武 汉)、中国地质大学(北京)、南京大学地球科学系、土哈油田勘探开发研究院及胜利油田勘探开发研究院 等20多个地质科研院所、高等学校、生产单位及中国地质学会、中国古生物学会各层次学术会议上的专 题讲座或发言，均引起了热烈反畸。 二、热爱地质是地质创造学创建的动力 自我格言：一切为了地质(1963)：仍旧一切为了地质(2006)。 实际体现：具体研究目标的确定、基本概念定义的溯源、体育锻炼项目的筛选和生活习惯行为的推敲 等都优先考虑“以地质为中心”。 三、质疑是地质创造学创建的入口 “学问”者既要“学”也要“问”。问，就是质疑：地层学是地质学的基础，地层又是地层学的基础概念。 l、对地层定义的质疑：对1981年《中国地层指南》(其内容基本上引自1976年第一版《国际地层指 南》)中地层定义的5点质疑及1996年第二版《国际地层指南》(虽然此版收录了我的两篇相关论文，但 Abstractvolumeofthe26thAnnualConference ofChina ofPalaeontologicalSociety October201 ofGuizhou，China ◎ 1。Guanling 也只修正了3点质疑)中的2点质疑；当前地质学家依旧多将地层定义“束之高阁”而不真正作为其研究的 指南，从而导致众多研究混乱的原因探析。 2、对地层对比理论根据的质疑——全球年代地层单位间的科学界线位置最后居然采取行政上所用的 “少数服从多数”的“表决”来定夺。 3、对学术研究中无意识偷换概念的质疑：年代地层单位的命名与定义概念的偷换；年代地层单位的 划分根据与划分手段的偷换；上下地层间岩性客观差异与界线主观划定的偷换；地层的间断与缺失概念的 偷换；地质时间与地球年时间概念的偷换；恐龙灭绝的原因与恐龙灭绝之谜概念的偷换及视地质事件与真 地质事件概念的偷换等。 4、对全球地质年代表理论根据的质疑。 四、创造性思维方法是地质创造学创建的保证 1、还原创造研究法：严格按学术上定义的“定义”逐个还原性研究了地层学中若干基础概念的定义． 如“地层”概念的定义是：“具有某一属性(特征)的岩层”。 2、用“以其之矛攻其之盾”研究法挑战权威与传统中自相矛盾的学术观点。 3、类比创造研究