中国书法和国学经典促进儿童心理发展的实践研究--课题初期研究报告.pdfVIP

336 科学发展与社会责任——青岛市第七届学术年会论文集(2008) 中国书法与国学经典促进儿童心理发展 的实践研究——课题初期研究报告 武 军 孙鸣洲 张晓明等 (青岛市市北区科协青岛市市北区霖荷教育心理研究会，青岛266012) 摘要：为了探索中国书法在心理健康教育与道德教育中的作用，在基础教育中克服快餐思想 的影响，我们把国学经典融入中国书法教学，结合现代教育理论，形成一套新的教学模式。在实验 中配合心理测量，研究中国书法对儿童心理发展的促进作用。经过一年的实践研究证明国学经典 诵读习字课程促进儿童心理健康的假设基本成立。 关键词：中国书法；基础教育；国学经典；心理健康 为了探索中国书法在心理健康教育与道德教 功效。人们经常把书法家与长寿、健康联系在一 育中的作用，髹荷教育心理研究会从2005年3月起。中国的书法艺术浓缩了中国传统文化的精髓， 开始进行中国书法与国学经典在基础教育中整合 书法可以通过点画反映人的心理状态，从某种意义 的可行性研究，设计形成国学经典诵读习字课程， 上来讲也就达到了情绪的表达，完成了心理学上所 谓的倾诉过程，从理论上推理就等于减少了不良情 作为校本课程于2005年9月在三所公立小学进行 试验。实验中作者采用了人文与科学相结合的研 绪、病态心理产生的机率。 1．3 国学经典传承了中国传统哲学的和谐思想 究方法，对参与试验的150名小学二年级学生进行 了心理健康跟踪测量。 学习是生命成长的展开，是生命成长的途径， 而中国传统文化哲学精神则主要是关于人生的哲 1课题提出背景 学、生命的哲学，它是经由学习来逐渐完善的。因 此，如果将这些蕴藏在古代汉语文化中的关于人生 1．1 中小学生心理健康问题不容忽视 哲学、关于生命成长的论述，加以系统化的挖掘整 受西方思潮及快餐文化的影响，一部分中国人 理和体系的重构，其意义是巨大的，对中国现代教 的价值观念发生了倾斜，中华传统美德正“日渐消 育思想的丰富、教育内容的建设无疑是一大具有创 瘦”。反映在广大的中小学生身上则表现为：无羞 新意义的贡献。 耻的攀比、极度的浪费、自私任性的个性及诸多非 1．4 中国书法目前在基础教育中的教学状况令人 智力因素的弱化。目前国内基础教育阶段的心理 担忧 健康教育多采用西方心理学理论与实践方式，探索 建国以后，我们的书法教学按照西方教学体 一条强大的、绵绵不绝、极富韧劲的道德与心理健 系，科目细化，基本上与语文教学分立，书法教学内 康教育之路成为教育者的历史使命。一个符合我 容以书法技法为主，内容开始多为古代优秀碑帖。 国国情的、本土化的心理健康教育模式的建立，会 不错，碑帖在古时候是书法家们求之若渴的至宝， 使广大心理教师更加规范的开展学校心理健康教 但是作为现代社会的孩子们，似乎就要生疏得很， 育，从而提高广大学生的心理素质，推进素质教育。 读懂一页要掌握一定量的繁体字，一定量的背景知 1．2 书法的教化功能不是万能的，是有限的。然而 识，而我们的老师和父母又像看着母鸡下蛋一样地 却是非常宝贵不可估量的 盯着孩子，期待着孩子写的字有一个突飞猛进的变 众所周知，书法艺术有疏解胸臆，调理气息之 化。于是乎书法变得很单调，固定的碑帖，甚至固 武军等：中国书法与国学经典促进儿童心理发展的实践研究—