必威体育精装版苏教版四年级数学下册学期教学计划.docVIP

四年级数学上册第二单元教学进度计划 教 材 简 析 本单元主要教学三位数除以整十数的口算和笔算方法，三位数除以整十数的笔算，用连除计算解决的简单实际问题，“四舍”调商和“五入”调商。 教 学 要 求 使学生联系具体的实例理解并掌握除数是整十数商是一位数的口算方法，能正确地进行口算；理解两、三位数除以两位数的算理，掌握相应的计算法则，能正确地进行笔算和估算；理解并掌握商不变的规律，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法；理解连除实际问题的数量关系，能正确地进行解答。 使学生经历探索两、三位数除以两位数的计算方法、商不变的规律，以及用连除计算解决实际问题的过程，培养计算能力和推理能力，增强应用意识，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 使学生在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，获得成功的体验，逐步形成学习数学的积极情感，树立学好数学的自信心，提高主动学习和独立思考的积极性。 课 时 安 排 课 题 课时数 起止日期 备 注 除数是整十数的口算和笔算除法 3 用“四舍五入”法试商和连除的实际问题 4 试商后需要调商的笔算除法 4 商不变规律和被除数、除数末尾都有0的除法 2 整理与练习 2 单元检测 2 四年级数学上册第四单元教学进度计划 教 材 简 析 本单元主要教学简单的统计表和条形统计图，分段整理数据，以及平均数的含义和求平均数的方法。本单元的教学重点是：会用简单的统计表和条形统计图描述数据，理解平均数的含义，会求简单的平均数。 教 学 要 求 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理； 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。 联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识。 使学生理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。 理解平均数在统计学上的意义。 培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题能力。 课 时 安 排 课 题 课时数 起止日期 备 注 认识统计表和 条形统计图 2 分段整理数据 1 练习七 1 平均数 2 运动与身体变化 1 单元检测 2 四年级数学上册第五单元教学进度计划 教 材 简 析 本单元主要结合两积之和、归一等实际问题的教学，引导数学经历解决实际问题的过程，体验列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系、按一定的步骤解决实际问题。 教 学 要 求 让学生在解决实际问题的过程中，学会用列表的方法整理实际问题所提供的信息，学会从条件想起或从问题想起的方法分析数量关系，初步体会这些方法在整理信息解决问题中的作用，感受并学习运用这些解决问题的策略。 让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。 课 时 安 排 课 题 课时数 起止日期 备 注 解决问题的策略（1）例1 1 解决问题的策略（2）例2 1 练习九 2 单元测试 2 四年级数学上册第六单元教学进度计划 教 材 简 析 本单元主要教学事件发生的可能性。 本单元的教学重点是：感受简单随机现象的特点，能列举简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。难点是：判断简单事件发生的可能性大小。 教 学 要 求 让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。 通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。 通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。 课 时 安 排 课 题 课时数 起止日期 备 注 简单的随机现象 1 简单随机事件发生的可能性 1 四年级数学上册第七单元教学进