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论文 还原宫廷生活——《故宫》教学案例 刘晓平 感受撕纸画的魅力 钱库小学 黄海莉 在游戏中学习与感受点和线的魅力——小学美术第十册《跳舞的点和线》教学案例 林晓微 “简单”引出的“丰富多彩”——《线条的魅力》教学案例及反思 秦彩霞 黑色蘑菇 多彩思维 灵溪二小 张蕾 用兴趣HOLD住课堂 灵溪四小 南宋小学 李小君 在小学美术课堂中开展合作学习 陈秀菊 一根棒棒糖引发的战争 龙港湖前小学 叶翔 化难为易 让实践诠释理论 李海松 指印的联想 中小学音乐 朱秋园 多意会，少言传——《故乡的小路》案例分析 林洁 追寻音乐课堂教学的缺失，以提高有效性 尤燕燕 用器乐敲开合唱之门——《大家来唱》教学案例 华芳苏 合作，生成不曾预约的精彩 蔡小春 用你的肢体语言提高课堂效率 渡龙小学 黄海英 节奏，音乐的灵魂——农村小学低段音乐节奏感训练案例与反思 陈灵琪 让孩子在情境中主动参与音乐活动 灵溪三小 灵溪五小 音乐来源于生活 王方舟 吴芳芳 同课异构给我带来的反思 矾山一小 卢真真 放飞音乐的翅膀 陈雪娇 歌曲教学中的“美丽错误” 金乡第三中心校 陈秋芬 快乐考试 有效实践 苍南少艺校 王娟娟 走进生活 增强体验——《嘀哩 嘀哩》案例分析 何金金 润物细无声——浅谈音乐课堂中的教学常规培养 平等小学 杨蓉菲 合作学习——课堂中的点睛之笔 林章余 音乐课堂靓丽风景之发声练习 徐少玲 音乐课上的美德回声——《回声》案例设计 郑丽君 快乐的音乐，含笑的过程——《红蜻蜒》教学案例 龙港四小 王晓花 嘀嗒嘀嗒，时间的歌 曹海燕 奶奶听的戏，真难听 高小孩 《拉德茨基进行曲》教学案例 林小芳 在音乐中感悟 在感悟中提升——《保卫黄河》音乐教学案例评析 胡金芝 音乐课口哨“事件”教学案例 肖萍 爱上音乐课 中小学信息 李泽满 巧用“四主七环节”模式，构建高效信息技术复习课堂 吴成云 《综合运用Photoshop制作大头贴》教学设计 陈杨芬 “低碳环保在身边”图像设计——PHOTOSHOP教学案例 苍南中学 宋婵婵 Photoshop综合复习——“保护我们的环境”公益广告制作 吕秀娇 赖素琴 李求喜 浙教版《信息技术基础》之“网页制作复习课”教学案例 池昌盛 余广庆 让兴趣贯穿课堂 徐仁坤 我的课堂，我做主 姜爱敏 《Internet的接入》教学案例 黄进丰 陈微微 我的E世界 赵玲玲 分支结构程序设计 项福州 赋予文字水的流动性 朱剑冲 你一言我一语——构建互动课堂 庄松青 《精彩屏保设计》教学随感 李斌 吃好早餐来上学——早餐的学问 钟瑞娅 一节和谐并充满生命的信息技术课——《图形的选定》教学案例 林媚 激活参与 促进有效学习——信息技术教学案例 林后先 《计算器帮你忙》教学案例 吴林琴 教育应该以提高学生素养为主——《编辑计划书》教学实践 吴海华 信息技术与生活的“超级链接” 戴瑞懿 一石激起千层浪 赖启明 关注细节 用好“任务驱动”教学法 陈淑丽 让“潜伏”于民间的对联走进课堂 丰富教学形式，生成有效课堂——《兰亭集序》案例 倪方娇 使深刻成为一种习惯——记写作思维训练的一次尝试 孟德丽 得言、会意、通神韵 陈秀 让信息技术有效走进语文课堂——《念奴娇·赤壁怀古》教学案例 唐冯平 给点阳光，就要灿烂——《老王》案例反思 温彩晓 于细微处见精神——《想北平》教学案例 从“我有一个梦想”到“像山那样思考” 林青阳 多层次挖掘“这一篇”教学内容 严小娟 构建个性化学习空间，上出语文选修别样天 利用乡土资源丰富数学课堂，点燃数学热情 蔡南好 课堂因老师的“放手”而精彩 陈细娇 数学课堂“主体性”教学实践与思考 情境引入，宜弃浮华求实效 陈承利 磨课，磨出不一样的精彩 石教班 “导之有方”方能“导之有效”——《等差数列前n项和》教学案例 吴锡义 深度解读教材，提高课堂实效 自然生成的概念教学——“函数的概念”的案例分析与感悟 陈小燕 有效数学教学教什么比怎么教更重要 陈正格 三次教学 三次反思 刘勇 思想立意为哪般？唯有源头活水来 吴宝殿 山区高中课堂有效性，定位是关键——以等差数璨（1）为例 金乡职业学校 黄华想 以“问题导学”实现有效教学 饶大昌 对中职数学数学课堂探究有效性的思考 李小妃 逻辑之美 浅尝辄止——对《直线的一般方程》教学的一些思考 李求钱 高中数学复习课的“四大串”模式 黄宏完 磨课中对阅读教学的思考 飞林职校灵溪分校 胡丽芬 郑祥表 职高英语教学痛快并快乐着 王盈燕 同样的舞台 别样的精彩——Lesson34 English Food 案例分析 周美丽 以“有趣课堂”实现“有效课堂” 杨官荣 灰色语法，亮丽不是梦——“非谓语动词作定语和状语”课例研究 项祖德 杨春阳 作者姓名 龙港二高 钱库二高 金乡职业学校 灵溪