《假如生活重新开头》导学案.docVIP

课题：《假如生活重新开头》 课型：新授 学习目标 1．积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵首诗。?2．体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。 重难点：品味诗 课堂流程及设计：课前自学-----导入新课------品读诗歌-----课后检测 课前 自学 作者简介诗人。浙江萧山人。北平中法大学肄业。年加入中国共产党。建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，《诗刊》副主编。著有诗集《到远方》、《在远方》、《迟开的花》，有《邵燕祥抒情长诗集》。由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。直到1978年，他被剥夺发表作品的权利达20年之久。他在1979年初恢复政治名誉。从1980年前后发表《切不可巴望好皇帝》等杂文开始，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。 课堂 互动 一、导入示例： 1．普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。．20年之久，直到1979年初恢复名誉。这样的一个人，如果生活能够重新开头，他会怎么安排呢？今天，我们来学习一首诗《假如生活重新开头》。 二、品读诗歌，把握主旨。 1．． 提醒学生注意“还是”这个词语。这个词语说明，诗人过去是这样的，现在仍然坚持以往的做法。 3．．．．．． 课后 检测 比较两首诗歌的异同。 （学情预测：学生比较容易找到一些，但细致的地方一时不容易发现。可提醒学生注意如普希金的诗用来表达情感的主要是哪一些词语，邵燕祥的诗用来表达情感的主要是哪一些词语。把这两类词语都找出来后就比较容易得出结论。） 课后 反思 南华中学 年级 学科导学案 授课时间： 授课班级： 授课人： 主备人：???? 备课组长审核： ?教研组长审核： 南华中学 年级 学科导学案 授课时间： 授课班级： 授课人： 主备人：???? 张雁 备课组长审核： ?教研组长审核：