《我们享有广泛的权利》说课稿.docVIP

《我们享有广泛的权利》说课稿 各位 、们，好！今天我要说课的是，我对本框题进行分析一、教材的地位和作用《》是人教版教材第 单元第个框题。单元因此，在中具有重要的地位。根据课程标“了解宪法与法律对公民权利的规定，能够正确行使权利。的及学生的实际，确定本框的教学目标： 在如何行使权利问题上，有的学生对来之不易的权利不够珍惜。也有的学生认为权利是属于我的，因而，我想干什么就干什么，谁也管不着，由此导致侵权事件不断发生我准备把作为重点，把作为难点。为达到以上的教育教学目标，我将辅助教学在分组中合作学习的技巧。在以学生成长发展为中心，重视学生的学习主体地位，建立和谐的师生关系，创设良好的集体气氛，充分发挥学生的学习自主性和积极性这一新课程理念的指导下，我主要采用了以下的教学方法： 在教师的指导下，根据教学目需要，采用案例组织。引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力针对，组织学生分组讨论，促使学生在中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 根据学生是学习的主体的精神，教学应授人以渔，我准备在指导学生学习和培养学习的能力方面采取以下方法： ：自主探究，动脑思考，，促进思维和表达能力的发展。 充分利用教材可读性的特点，组织学生阅读－讨论－归纳，让学生进行课堂讨论，激发学习热情，开拓空间，提高学生的分析能力以适应开卷考试的需要。在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来，各层次学生积极性，学会，学会，学会。本节课我将分为四个环节： 。由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。新课的导入注重新旧知识的衔接，并调动学生学习的兴趣。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。对于这部分内容，采用案例分析法，指导学生阅读教材页的内容个别指导，积极性 请学生，同学评议。在学生对基本知识有所掌握的基础上，要求学生用实例说明我国公民权利及时巩固知识和活化知识。教师归纳总结着重对学生进行爱国情感教育。采用案例教学法活动探究法和讨论法形式。学生自己问题，并回答问题个别指导，了解学习进程每组派代表发言，其它组的同学评。在这一环节，充分发挥小组合作学习的优势，可以让学生多角度的思考问题，从多方面分析问题，查找资料、组内讨论交流，从而培养学生的合作学习、辩证思维、语言表达等方面的能力，为突破本课的难点打基础。。对整节课的知识形成体系上的认识意图是激发学生心灵深处的共鸣，升华教学内容，巩固教学效果。总之，对课堂教学的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以互动、合作为导向，以能力、方法为主线，有计划地培养学生的自学能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力。并且能从实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神。板书 1 正确行 使权利 要尊重他人的权利。 宪法规定的公民基本权利 要在法律许可的范围内行使权利 我国公民享有的权利十分广泛 公民权利 的广泛性 我们享 有广泛 的权利 不得损害国家的、社会的、集体的合法权益 要以合法的方式行使权利 我们享 有广泛 的权利 我们享 有广泛 的权利 公民权利 的广泛性 我们享 有广泛 的权利 我们享 有广泛 的权利 我们享 有广泛 的权利 我们享 有广泛 的权利 我国公民享有的权利十分广泛 我们享 有广泛 的权利 我国公民享有的权利十分广泛 公民权利 的广泛性