《装在套子里的人》导学案(正式).docVIP

《装在套子里的人》导学案 【学习目标】 1.抓住别里科夫身上的特征，分析典型环境中的典型人物形象。 2.结合背景，探究小说主题。 3.欣赏幽默、讽刺的艺术手法。 【重点及难点】 1.重点：分析典型环境中的典型人物的塑造。 探究小说主题。 2.难点：欣赏幽默、讽刺的艺术手法。 【学法指导】 抓住小说三要素，从人物、情节、环境三个方面分析小说主题。 【学时安排】 1课时 【学习过程】 学习环节一：导入学习 【知识链接】 1.作者简介 契诃夫（1860－1904），19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。早期作品多是短篇小说，后期转向戏剧创作。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。契诃夫的小说有着独特的艺术风格，这就是朴实、简练，艺术描写的客观性，同时富于幽默感。他自己说过：“简练是才能的姊妹。”他的小说没有多余的东西，很少有抽象的议论。他善于用不多的文字表现深刻的主题。 短篇小说代表作《变色龙》《装在套子里的人》，契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。 剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 　　契诃夫与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称为三大短篇小说之王。 2.写作背景 小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，这种专制统治剥夺控制了人们的自由，全国密探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。别里科夫就是这种典型环境下的典型人物。 学习环节二：自主学习 一、自主预习（务实基础，我们争取做到最好！） 1.给下列加点的字注音 憎恶(　　) 削铅笔（ ） 祈祷（ ） 辖制(　　) 撮合(　　)怂恿(　　) (　　)讥诮(　　) 滑稽(　　) 安然无恙(　　)1. 别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套 子”。你能说说他都有些什么样的套子吗？ 2. 别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安，他怕的是什么？ 3. 教师们和全城的人为什么怕他？为什么“别里科夫”能辖制全校甚至全城10至15年之久？ 4. 为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢? 5.作者用了近三分之二的篇幅写别里科夫的婚事，这一部分情节相对比较完整。结婚是不是表现别里科夫对生活的某种渴望？如果他结婚了，能否走出“套子”？ 三：拓展探究 1. 主题探究：小说的主题应该怎样归纳？ 2. 小说是怎样用夸张和讽刺的手法表现人物的？ 四:应用学习 1.在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？ 五：拓展阅读 失败时，自己拯救自己！ 【名人名言】智慧，不是死的默念，而是生的沉思。——斯宾诺莎 　　 成功法则：失败时，自己拯救自己！ 　　在美国缅因州，有一个伐木工人叫巴尼·罗伯格。一天，他正在砍伐的大树突然倒下，右腿被沉重的树干死死压住，血流不止。 　　面对自己伐木生涯中从未遇到过的失败和灾难，他的第一个反应就是：“我该怎么办?” 　　此时此刻，他面临一个严酷的现实：周围几十里没有村庄和居民；10小时以内不会有人来救他；不久之后，他会因为流血过多而死亡。 　　他不能等待，必须自己救自己。他用尽全身力气抽腿，可怎么也抽不出来。他摸到身边的斧子，开始砍树。但因为用力过猛，才砍了三四下，斧柄就断了。他向四周望了望，发现在不远的地方，放着他的电锯。他用断斧柄把电锯弄到手，想把 　　压着腿的树干锯掉。可是，他发现树干是倾斜的，一旦拉动锯子．树干就会把锯条死死夹住。 　　正当他几乎绝望的时候，他忽然涌出一个大胆的决定：把自己被压住的大腿锯掉!他当机立断，毅然锯断了自己的大腿，终于成功地拯救了自己的生命。 　　一位哲学家面对一个失败者说过这样的话：“人生免不了失败。失败降临时，最好的办法是阻止它、克服它、扭转它，但多数情况下常常无济于事。那么，你就换一种思维．设法让失败改道，变大失败为小失败，在失败中寻找成功。” 高二学案 课型：新授课 主备人： 复备人： 序号： 姓名： 班级： 时间：2014年10月