什么样的孩子易成材杰出青年的童年,青少年时期的调查报告.docVIP

什么样的孩子易成材 ——杰出青年的童年、青少年时期的调查报告 孙云晓　　黄宇红　　卢书全 融入社会——成材必备条件 　　调查表（１）中小学时期是学校和班级的核心人物吗？ 任学校班级职务 被学校认为是 学习成绩经常是 在学校是否核心人物 学生干部 普通学生 好学生 淘气学生 前十名 后十名 经常是 有时是 很少是 74.33% 24.32％ 65.54% 13.51％ 73.65％ 0％ 50.68％ 38.51％ 10.81％ 　　调查表明，杰出青年在学校集体中大多是被肯定、承认，并担任学生干部，由学校集体给予了较高评价的学生们。 　　在这一组数据中较引人注目的是学习成绩。杰出青年中没有一个人的学习成绩在后十名内，而７３．６５％的杰出青年的学习成绩名列前十名。这说明当今时代，科学技术高速发展，学科分化更加繁杂、知识专业化程度要求甚高，一个人在学生时代打好文化知识基础显得越来越重要，而衡量学生是否打好基础的一个量化标准便是学习成绩，虽然学习成绩的高低不能决定一个人是否成材，但一个学习成绩极差，没有一定文化知识水准的学生，踏上社会后又怎能适应社会对他的要求呢？合格的学业成绩，毕竟是当今社会个人成材的重要条件之一。一个人学业成绩优异，有助于他今后的深造与成材。 　　这个调查也许给许多家长找到逼孩子考高分的理由，但是请家长注意这一组调查数据中的一个最高百分比的数字：有７４．３３％的杰出青年，在学生时代经常担任学生干部，这个数字表明，他们并不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。他们不仅仅是“高分”，而且是“高能”。是不是可以这样说，由于他们经常担任学生干部，常当学生、班级中的核心人物、活动组织者，有利地促进了他们各方面能力的发展。现在有不少家长为了抓孩子学习，常反对孩子担任学校班级的干部职务，以为学校社会活动会影响孩子的学习，其实不然，孩子在校担任一定的社会职务，对培养孩子的自信心、独立性很有帮助，因为自信心与独立性是成材的必备条件。 　　学校是代表社会的正规社会意识形态对青少年进行教育的机构，其传播的主要是社会的规范性行为和意识。孩子对于学校生活的适应程度，表明了孩子对社会规范的接受和适应程度。毫无疑问，如果孩子以社会规范的接受和适应程度高，一旦成人，便容易踏入社会，被社会认可承认，一个人只有被社会承认、接纳，才能真正显示出他的才干；而一个人的才干也只有被社会承认、接纳，这个人才能算是对社会的有用之材。 　　编者：这个调查结果给我们家长提出了一个课题：在我们抓住孩子学习成绩不放，要求孩子力争学习成绩优异的同时，是不是要更注意孩子在学校的表现？孩子要成材，首先是成为一个社会人，被社会承认与接纳。如果你孩子在学校总是与同学格格不入，总是孤家寡人，他成绩就是全班第一，也要注意啊！当然全班有四五十个学生，不可能每个学生都当班干部，但你的孩子是否融入这个集体中？是否有集体荣誉感？这对孩子今后顺利踏入社会至关重要。我们也要给反对孩子参加学校班级活动，反对自己孩子当学生干部的家长们亮一块黄牌，你们这种做法并非是助子成材，反而有害于孩子成长。 自主自立——成材基础 调查表（２）： 在家是否帮父母干家务 经常干 ８１．０８％ 有时干 １３．５１％ 很少干 ５．４１％ 　 　　干家务能使孩子学会基本的生存之道，学会自理和学会尊重他人劳动，成材首先要学会这些。调查表明，杰出青年在这方面普遍做得较好。今天的少年儿童在这点上与杰出青年存在着极大的反差。因为都是受宠爱的独子，许多孩子高中毕业了，也不曾干过一点家务活，有的进大学了还不会自己洗衣做饭，至于小学生的吃穿拉撒全由父母包办的更比比皆是。不少家长以“学生以学习为主”为理由，不让孩子干家务，以为这样能让孩子安心读书，完成学业，迅速成材。但这些人学习再好智商再高也是难以成材的。因为人只有学会生存的本领，能在社会上立足自立，才有可能去实现更高层次的追求，成为人材。 调查表（３） 熟悉陌生环境的时间 是否喜欢独立干事 很短　５０．６８％ 很喜欢　　６８．８９％ 一般　４５．６２％ 有时喜欢　２９．７３％ 很长　２．７０％ 不喜欢　　３．３８％ 　 　　迅速熟识新环境，表明其生存能力较强，能在困难或陌生环境中能发挥自己的力量影响他人和环境，把握社会环境为己所用。这种能力有利于人的成材。而喜欢独立干事，说明其独立性强，有能力为其个人创造力的发挥提供不受他人影响的环境。有可能让其创造力在有利的独自的自由空间中发挥，干出成就！这是成为杰出人材的基础。 优良素质——成材之本 调查表（４）： 做作业时抵抗游戏诱惑能力 是否主动给自己找难题 坚决拒绝　　　　６０．１４％ 经常　　４３．９２％ 匆忙做完后去玩　３２．４