体育摄影教学及其重要性.pdfVIP

维普资讯 第 27卷 第 5期 上海体育学院学报 V0I．27 No．5 2003年 l1月 Journalof haiPhysicalEducationInstitute Nov．2003 体育摄影教学及其重要性 高 松。 杨渝晴 (重庆大学 体育学院．重庆 4oo045) 摘 要：运用文献资料法．阐述在高校体育教育专业课程改革的新形势下，搞好体育摄影教学．对培养学生的 审美观念和艺术判断力，把握运用审美情感的能力。提高学生的艺术修养和意志品质具有十分重要的意义。 关键词：体育摄影；教事；审美观念；审美情感；艺术修养；意志品质 中图分类号：GS0—05 文献标识码：A 文章编号 ：i000—5498(2003)05—0139—02 体育摄影教学是经全 国高等学校体育教学指导委员会审 中要使学生认识到体育摄影瞬同性特征；决定 了它的感知与判 定通过的面对 高校 体育教育专业开设的一门新 课程。我国高 断过程不同于其他艺术 门类。罗丹 在 (艺术论)中说 ：“美是到 校体育教育专业 的教育 目标是培养师资。在 当今市场经济条件 处都有的。对于我们的眼睛。不是缺少美，而是缺少发现”。因 下。社会需要 的是具有较 高的思想、文化素质，一专 多能．全面 此 ．在要求学生观察对象时，只是看到了是不够 的。而且还要看 发展的体育人才。高校体育教育专业在课程设置上。只有转变 透、看准。即使在极平凡 的生 活中，除了要看见旁人能见到的 观念。合理调配教育 资源．尽量使所开设的课程符合 市场的需 东西外。还要能看见旁人看不见 的东西。然而。这需要一个 比 求。才能培养出符合时代需要 的合格人才。因此．在 教育体制 较复杂与艰辛的过程。只有具备 了较高的感知与判断能力 。才 由计划经济模式向市场经济模式转轨的今天，高等 院校体育教 能有所发现 ，有所创新 。为此，教会学生用镜头去看世界，并且 育专业 的课程改革显得尤为重要 ．应 引起高度重视 。 从司空见惯 的 日常生活 中去寻求、发现运动赛场 内外无穷无尽 1 培养学生的审美观念和艺术判断能力 的原生美。学会平凡 中见珍奇，这样才能使注满 生命力的体育 摄影作 品不断地脱颖面 出。 体育摄影教学作为多学科交叉的边缘学科。它的学科特征 决定了通过学习体育摄影知识和技能，能够扩大体育教育专业 2 培养学生把握运用审美情感的能力 学生的知识面。开阔学生的视野，丰富和完善学生的知识结构。 在体育摄影创作 中。感知与判 断的 目的在于发现美．而要 陶冶学生的审美情操。因此．在体育摄影教学中，要注意根据 真正实现这一 目的．审美情感的作用是不可忽视的。审美情感 学生的审美心理规律．引导学生通过健康的审美活动及观赏优 是审美认识过程 中的一个 心理因素，与其它心理因素不 同，审 秀的体育摄影作品树立正确的审美意识。一方面．课堂上要给 美过程中的情感体验．不是对客观 现实审美属性的直接反映． 予学生必要的体育摄影基础知识。使其掌握基本的体育摄影方 而是对人与客观现实之问某种需要关系的反映，是人对客观现 法 ；另一方面．还要培养学生的感受能力、想象力、鉴赏力，加深 实所持有的一种特殊反应形式。是人对客观现实是否符合 自己 对美的理解，从而激发学生对事物的好恶情绪，以不断提高学 的审美需要的体验。因此教师在教学时．除 了要使学生学会调 生的审美能力。另外，在体育摄影教学 中，教师不仅要教会学 控与运用 审美 情感外．还要使 学生把握情感 与理